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粤教版 信息技术 必修1 1.1 信息及其特征 教学设计.docx

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粤教版信息技术必修11.1信息及其特征教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征教学设计

设计思路

本课程设计围绕“信息及其特征”展开,紧密联系粤教版信息技术必修1教材,旨在引导学生深入理解信息的概念、类型及其特征。课程将通过实例分析、小组讨论等形式,使学生掌握信息处理的基本方法,培养学生信息技术素养。教学过程注重理论与实践相结合,提高学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标

培养学生对信息概念的理解能力,提升信息识别与处理技能;增强信息意识,认识到信息在现代社会的重要性;锻炼批判性思维,能够评估信息的真实性和价值;培养合作学习与交流能力,通过小组活动共同探讨信息特征;激发创新精神,鼓励学生运用信息技术解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解信息的基本概念:通过实例讲解,如电话号码、电子邮件地址等,帮助学生明确信息的定义。

-掌握信息的特征:强调信息的真实性、时效性、共享性等特征,通过案例分析让学生体会这些特征在实际应用中的体现。

-信息处理方法:介绍信息收集、整理、存储、传输等基本方法,以学生熟悉的社交媒体为例,展示信息处理的过程。

2.教学难点

-信息价值的判断:学生难以准确判断信息的价值,需要通过讨论和案例分析,如辨别虚假新闻与真实信息,提高学生的判断能力。

-信息安全意识:学生可能对信息泄露的风险认识不足,通过模拟信息泄露的场景,让学生理解保护个人信息的重要性。

-信息技术的应用与创新:学生可能难以将信息技术与实际生活相结合,通过设计小项目,如制作班级通讯录,鼓励学生创新应用。

教学资源

-软硬件资源:计算机教室、投影仪、笔记本电脑、学生平板电脑

-课程平台:粤教版信息技术必修1配套教学平台

-信息化资源:网络搜索引擎、多媒体课件、教学视频

-教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对信息及其特征的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们在生活中遇到过哪些信息?它们有什么特点?”

展示一些日常生活中的信息实例,如天气预报、新闻报道等,让学生初步感受信息的存在和特征。

简短介绍信息的基本概念和其在现代社会中的重要性,为接下来的学习打下基础。

2.信息及其特征基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解信息的基本概念、类型和特征。

过程:

讲解信息的定义,包括信息的概念、来源和传递方式。

详细介绍信息的类型,如文字信息、图像信息、声音信息等,使用多媒体展示不同类型的信息。

3.信息及其特征案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的信息案例进行分析,如社交媒体上的信息传播、网络购物中的信息处理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解信息在现代社会中的应用。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响,以及如何正确处理和使用信息。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组讨论一个与信息及其特征相关的问题,如“如何判断网络信息的真实性?”

小组内讨论该问题的不同观点和解决方案,每组选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对信息及其特征的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的分析、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调信息及其特征的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括信息的基本概念、类型、特征和案例分析。

强调信息及其特征在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用信息。

7.课后作业布置(5分钟)

目标:巩固学习效果,提高学生的信息素养。

过程:

布置课后作业,要求学生完成以下任务:

(1)收集并整理生活中常见的不同类型的信息;

(2)分析收集到的信息,识别其特征;

(3)撰写一篇关于信息及其特征的短文,分享自己的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-信息技术的历史与发展:介绍信息技术的发展历程,从早期的计算机技术到现代的互联网技术,以及信息技术对社会的影响。

-信息伦理与法律法规:探讨信息伦理的基本原则,如隐私保护、信息真实性等,以及相关的法律法规,如《中华人民共和国网络安全法》。

-信息检索技巧:教授学生如何高效地使用搜索引擎进行信息检索,

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