2024学年高考生物一轮复习现代生物科技专题1基因工程探究案含解析新人教版必修3.docx
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基因工程
考点一基因工程的概念及操作工具
任务驱动探究突破
任务1对基因工程概念的理解
基因工程的别名
基因拼接技术或________技术
操作环境
________
操作对象
基因
操作水平
________水平
原理
________
基本过程
剪切→______→______→表达
结果
人类须要的______或生物类型
供体
供应________
受体
表达目的基因
本质
目的基因在________体内的表达
优点
可________生物的遗传性状
任务2对DNA重组技术中基本工具的理解
(1)限制性核酸内切酶(简称：________)
eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(来源：主要从中分别,作用：割断两个核苷酸之间的,作用特点：专一性，即限制酶可识别,结果\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(错位切：产生两个相同的,平切：形成))))
(2)DNA连接酶
常用类型
E·coliDNA连接酶
T4DNA连接酶
来源
________
T4噬菌体
功能
连接黏性末端
连接黏性末端和平末端
结果
都缝合________，如图
(3)载体
①种类：______、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
②质粒的特点eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(能自我复制,有一个至多个,有特别的))
任务3下图为限制酶和DNA连接酶的关系，据图回答
(1)限制酶和DNA连接酶的作用部位相同吗？
_____________________________________。
(2)DNA连接酶起作用时是否须要模板？
_____________________________________。
任务4探究载体所具条件的意义
条件
意义
稳定并能自我复制
__________________
有一个至多个限制酶的切割位点
__________________
具有特别的标记基因
__________________
考向分类对点落实
eq\x(考向一)基因工程操作工具的基础考查
1．(多选)用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，酶切位点及酶切产物分别结果如图。以下叙述正确的是()
A．图1中两种酶识别的核苷酸序列不同
B．图2中酶切产物可用于构建重组DNA
C．泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物
D．图中被酶切的DNA片段是单链DNA
2．[经典模拟]如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变更，图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确依次是()
A．①②③④B．①②④③
C．①④②③D．①④③②
3．[2024·江苏省东台中学高三检测]“工欲善其事，必先利其器”。限制酶、DNA连接酶的发觉为DNA切割、连接功能基因的获得以及表达载体的构建创建了条件，下列关于限制酶和DNA连接酶的叙述，正确的是()
A．两者都是从原核生物中分别纯化出来的
B．两者的催化都会导致磷酸二酯键数目的变更
C．限制酶都能在特定位点切割产生黏性末端
D．T4DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的黏性末端
4．[经典模拟]已知一双链DNA分子，用限制酶Ⅰ切割得到长度为120kb(kb：千碱基对)片段；用限制酶Ⅱ切割得到40kb和80kb两个片段；同时用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割时，得到10kb、80kb和30kb3个片段。据此分析该双链DNA分子结构及酶切位点状况为()
5．(多选)下列关于载体的叙述中，正确的是()
A．载体与目的基因结合后，实质上就是一个重组DNA分子
B．对某种限制酶而言，载体最好只有一个切点，但还要有其他多种酶的切点
C．目前常用的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒
D．载体具有某些标记基因，便于对其进行切割
6．(多选)近年诞生的CRISPR/Cas9基因编辑技术可进行基因定点编辑。CRISPR/Cas9系统主要包括Cas9(核酸内切酶)和向导RNA，其原理是由向导RNA引导Cas9到一个特定的基因位点进行切割(上述过程见下图)。下列相关叙述不正确的是()
A．CRISPR/Cas9的组成物质是在核糖体上合成的
B．向导RNA的合成须要逆转录酶的参加
C．基因的定点编辑过程只涉及碱基A—U，G—C的互补配对
D．切割后形成的每个DNA片段均含有两个游离的磷酸基团
eq\x(考向二)基因工程操作工具的综合考查
7．[2024·山东烟台模拟]干扰素是动物和人体细胞受到病毒感染后产生的一种糖蛋白，具有抗病毒、抑制细胞增殖及抗肿瘤作用。利用基因工程技术培育能生产干扰