2024-2025年新教材高中生物 第6章 第1节 第2课时 动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教学实录 新人教版必修1.docx
2024-2025年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教学实录新人教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
2024-2025年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教学实录新人教版必修1。本节课内容围绕动物细胞的有丝分裂和无丝分裂展开，通过观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，帮助学生深入理解细胞分裂过程及其重要性。
核心素养目标
培养学生观察能力和实验技能，通过观察细胞分裂过程，提高科学探究和实验设计能力。增强对生物学知识的理解和应用能力，发展生命观念，树立辩证唯物主义世界观。提升科学态度与责任，培养严谨求实、勇于探索的科研精神。
学情分析
本节课面向的高中生，正处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散。学生具备一定的生物学基础知识，对细胞分裂有一定的了解，但对有丝分裂和无丝分裂的细节认识不足。在知识层面，学生对细胞周期、染色体的行为变化等概念有一定掌握，但对分裂过程中各阶段的具体特征和相互关系理解较浅。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但观察能力和分析能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待加强。此外，部分学生可能存在学习兴趣不高、学习习惯不佳等问题，这可能会影响他们对细胞分裂等复杂生物学知识的理解和掌握。因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和分析能力，同时引导他们养成良好的学习习惯，以提高教学效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、解剖刀、培养皿、显微镜成像系统
-课程平台：多媒体教学平台、生物教学软件
-信息化资源：细胞分裂动画、细胞分裂过程视频、细胞分裂相关知识网页
-教学手段：实物展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，我们之前学习了细胞的生长和分化，那么细胞是如何进行生长和分化的呢？它们之间有什么联系呢？
2.学生回答：细胞通过分裂进行生长，分裂过程中会发生分化。
3.老师总结：今天我们将学习细胞分裂的两种类型——有丝分裂和无丝分裂，以及如何观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。
二、新课讲授
1.有丝分裂
a.老师讲解有丝分裂的过程，包括前期、中期、后期和末期。
b.学生跟随老师的讲解，理解有丝分裂的各个阶段及其特点。
c.老师展示有丝分裂的动画，帮助学生直观地理解分裂过程。
d.学生观看动画，并总结有丝分裂的特点。
2.无丝分裂
a.老师讲解无丝分裂的过程，包括前期、中期和后期。
b.学生跟随老师的讲解，理解无丝分裂的各个阶段及其特点。
c.老师展示无丝分裂的动画，帮助学生直观地理解分裂过程。
d.学生观看动画，并总结无丝分裂的特点。
3.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
a.老师讲解观察有丝分裂的实验步骤，包括取材、解离、漂洗、染色、制片等。
b.学生跟随老师的讲解，掌握实验步骤。
c.老师展示实验操作视频，帮助学生理解实验过程。
d.学生观看视频，并总结实验操作要点。
4.课堂讨论
a.老师提出问题：为什么细胞要进行分裂？有丝分裂和无丝分裂有什么区别？
b.学生分组讨论，并分享自己的观点。
c.老师引导学生分析讨论结果，总结有丝分裂和无丝分裂的特点及意义。
三、实验操作
1.学生按照实验步骤进行操作，观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。
2.老师巡视指导，解答学生疑问。
3.学生完成实验，并总结实验结果。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的重点内容，包括有丝分裂和无丝分裂的过程、特点及意义。
2.学生回顾课堂所学，巩固知识。
五、课后作业
1.完成教材课后练习题，巩固所学知识。
2.查阅相关资料，了解细胞分裂在生物学领域的应用。
六、教学反思
1.本节课通过讲解、演示、实验操作等多种方式，帮助学生理解细胞分裂的过程和特点。
2.在实验操作环节，注重培养学生的动手能力和观察能力。
3.课堂讨论环节，引导学生积极思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，改进教学方法，提高教学质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-细胞分裂在生物进化中的作用：介绍细胞分裂在生物进化过程中的重要性，包括物种多样性的形成和生物适应环境的能力。
-染色体变异与遗传：探讨染色体变异对遗传的影响，包括染色体数目变异和结构变异，以及它们在遗传病和物种形成中的作用。
-细胞分裂与医学：介绍细胞分裂在医学领域的应用，如癌症