2024-2025年新教材高中生物 第6章 第1节 第2课时 动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂说课稿 新人教版必修1.docx
2024-2025年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂说课稿新人教版必修1
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设计意图
本节课旨在帮助学生深入理解动物细胞的有丝分裂和无丝分裂过程,以及掌握观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的实验操作方法。通过本节课的学习,使学生能够掌握细胞分裂的基本原理,提高实验操作能力,培养科学探究精神,为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕新人教版必修1高中生物第6章第1节第2课时展开,确保与课本的关联性和教学实际。
核心素养目标
1.科学探究:培养学生通过观察、实验等方法探究动物细胞有丝分裂和无丝分裂过程的能力,提升其发现问题和解决问题的实践技能。
2.科学思维:训练学生运用比较、分析、综合等方法,理解细胞分裂过程中的关键步骤和机制,发展批判性思维和逻辑推理能力。
3.生命观念:引导学生形成正确的生命观念,理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要作用,认识生命活动的规律性。
4.科学态度:培养学生严谨的科学态度,对待实验操作认真细致,对待数据真实记录,对待科学问题持开放和探索的态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本结构、细胞器功能以及细胞周期等基础知识,对细胞的基本概念有了一定的理解。此外,他们可能已经接触过一些简单的显微镜使用技巧和基本的生物学实验操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对于生命科学充满好奇,对观察显微镜下的细胞分裂过程表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力,善于通过实践操作来加深理解。在风格上,学生偏好直观教学和动手实验,更易于通过实际操作来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解有丝分裂和无丝分裂的复杂过程时遇到困难,特别是在区分两个分裂过程的异同上。此外,使用显微镜观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,学生可能对显微镜的使用不够熟练,对细胞的染色和观察技巧掌握不足,需要指导教师在实验操作中给予耐心指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备新人教版必修1高中生物教材。
2.辅助材料:收集动物细胞有丝分裂和无丝分裂的电子图片、动画视频,以及根尖分生区组织细胞的显微镜照片。
3.实验器材:准备显微镜、根尖样本、染色剂(如醋酸洋红)、实验记录表、镊子、刀片等。
4.教室布置:划分实验操作区,确保学生分组进行实验,每组配备必要实验器材,并保持教室整洁有序。
教学过程
一、导入新课
同学们,上一节课我们学习了细胞的基本结构和功能,那么大家思考一下,细胞是如何进行繁殖和生长的呢?今天我们将学习动物细胞的有丝分裂和无丝分裂,以及如何观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。
二、自主学习
1.请大家打开教材第6章第1节,阅读第2课时内容,了解动物细胞有丝分裂和无丝分裂的基本概念。
2.在阅读过程中,思考以下问题:
-有丝分裂和无丝分裂有什么区别?
-有丝分裂各阶段的特点是什么?
-为什么说有丝分裂是细胞繁殖的重要方式?
3.阅读完毕后,请同学们分享一下自己的学习心得。
三、课堂讲解与讨论
1.请同学们跟随我一起回顾有丝分裂和无丝分裂的定义,以及它们之间的区别。
2.接下来,我们重点讨论有丝分裂的各阶段特点。请同学们观察教材中的图示,并尝试描述有丝分裂的五个阶段:间期、前期、中期、后期和末期。
3.在讨论过程中,我会随机提问,请同学们积极参与,分享自己的观点。
4.针对同学们的疑问,我会进行解答,并给出相应的解释。
四、实验操作
1.现在我们来进行观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的实验。
2.请同学们按照实验步骤,认真操作,观察显微镜下的细胞分裂现象。
3.实验过程中,请同学们注意以下几点:
-保持显微镜的清洁,避免污染镜头。
-调整显微镜的焦距,使细胞图像清晰。
-认真记录观察到的细胞分裂各阶段的特点。
4.实验结束后,请同学们展示自己的观察结果,并进行讨论。
五、总结与拓展
1.通过本节课的学习,我们了解了动物细胞的有丝分裂和无丝分裂,以及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂的方法。
2.现在,请同学们总结一下有丝分裂和无丝分裂的区别,以及有丝分裂各阶段的特点。
3.最后,我们来讨论一下有丝分裂在生物体生长发育中的重要作用。
4.作为拓展,请大家思考以下问题:
-有丝分裂和无丝分裂在生物体中有什么意义?
-有丝分裂的异常会导致哪些疾病?
-如何利用有丝分裂的原理进行生物技术的应用?
六、布置作业
1.请同学们根据本节课的学习内容,完成以下作业:
-概括有丝分裂和无丝分裂的区别。
-描述有丝分裂各阶段的特点。
-解释有丝分裂在生物体生长发育中