25《数字化建模及3D打印》课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《数字化建模及3D打印》课程教学大纲

一、课程基本信息

数字化建模及3D打印

课程名称

Digitalmodelingandprinting

课程代码2130420038课程性质限选

开课院部艺术设计学院课程负责人陈亮

课程团队陈振益，孙旭，万映频，张天星

授课学期2学分/学时2/32

理论实验实训

824

学时学时（含上机）

课内学时32

实习其他

适用专业环境设计大一

授课语言中文

主要课程：设计素描、形态构成、专业导论

知识点和能力：熟悉家具的造型特点；能够背诵默写经典款式家具（不同视

对先修的

角）；熟悉家具的基本结构和连接形式；

要求

素质支撑：掌握家具形态、结构方面的基本知识；具备形态构成的空间想象

能力；具备对新知识的探索素养。

主要课程：计算机辅助设计（空间）课程、家具造型设计、中式家具设计、

住宅空间、设计竞赛、毕业实习、毕业设计

对后续的知识点和能力：熟悉家具建模和渲染的流程；能够独立将家具平面图纸转化

支撑为三维模型；具备家具单体和小场景的渲染知识和表现能力。

素质支撑：理解计算机辅助设计的基本知识和操作技能；深化对家具结构和

连接方式的理解和认识；具备三维空间的逻辑想象能力。

从家具数字化建模入手，融入“工匠精神”，培养一丝不苟、专注坚持、实

事求是、严肃认真的科学态度和工作作风，团结协作、敬岗爱业的职业精神，

课程思政

树立良好的职业道德和严谨的责任心。

设计

思政的目标和方向：美学素养+文化自信+精益求精工匠精神，并以完成设计

作品实现专业教育和思政教育“三位一体”的有机融合，知识传授、能力形

1

成与价值引领的统一。最内核“道”在于培养学生的文化自信，挖掘中国优

秀文化，培养民族自豪感；第二层“法”在于设计作品表现方式上要求学生

掌握的美学法则，提高学生的美学素养；第三层“术”属于完成设计作品过

程中的具体操作技巧，着重提高学生的动手实践能力和精益求精的工匠精

神；最外层“器”属于外显为可视化的设计作品，以目标为导向，让学生学

以致用。

1.通过家具设计实践项目，搭建开放、创新、共享的的创客学习空间，实施

以家具设计创业项目培育和孵化为驱动，联动“跨学科交叉实践教育创新

++

创新创业创业训练”的三个分支，促进创业教育与专业教育深度融合；

教育设计2.教学方法推进多样化进程，引入“行动导向法”“项目导向法”“能力导

向法”教学设计，通过运用自我探索、团队协作、商业画布、分享学习、行

动模拟等教学方法，完整实现心、脑、手一体化的创新创业教育教学模式。

课程性质：本课程是环境设计专业选修课程。