湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A（1a-1c）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（1a-1c）教学设计（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool的SectionA（1a-1c）啦！这部分内容主要围绕如何描述去学校的路线展开，包括一些常用的交通方式，如bybus、bybike、onfoot等。咱们来看看，这些词汇和句型是不是很熟悉呢？它们可是我们日常生活中常用的哦！通过今天的学习，咱们不仅能丰富词汇量，还能提高口语表达能力呢！????

核心素养目标

同学们，今天我们的学习目标可是挺有料的哦！首先，我们要培养英语学习中的“语言能力”，学会用英语描述日常交通方式，增强实际沟通能力。接着，我们要提升“文化意识”，了解不同文化背景下的出行习惯，拓宽视野。最后，通过合作学习和互动交流，锻炼我们的“学习能力”，学会自主探究和解决问题的方法。让我们一起加油，成为全面发展的小能手吧！??????

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：bus,bike,onfoot,takethesubway等，这些词汇是描述交通方式的基础，需要学生能够熟练掌握并正确使用。

2.重点句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolbybus.等句型，用于询问和回答去学校的路线，是本节课的核心。

难点：

1.难点：如何将不同的交通方式与相应的英文词汇和句型正确结合。

2.难点：在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助和情景模拟，帮助学生直观理解交通词汇和句型的用法。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生尝试在模拟情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.提供多样化的练习，包括填空、匹配和角色扮演，帮助学生巩固记忆并突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、彩色粉笔

-课程平台：英语教学软件或平台，如人教版英语学习APP

-信息化资源：交通方式相关的图片、视频片段、在线英语学习资源

-教学手段：PPT课件、互动卡片、地图模型、角色扮演道具

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师展示一张自己上学途中的照片，引导学生思考：“Howdoyougettoschool?”

2.学生自由发言，分享自己的上学路线，老师用英语进行记录和总结。

3.引导学生思考不同交通方式的特点，为接下来的新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师通过PPT展示不同交通方式的图片，如bus、bike、onfoot、takethesubway等，并讲解对应的英文词汇。

-例如：展示一张公交车图片，引导学生说出“bus”，并讲解其英文表达。

-展示一张自行车图片，引导学生说出“bike”，并讲解其英文表达。

2.老师示范如何用英文询问和回答去学校的路线，如：

-老师问：“Howdoyougettoschool?”学生回答：“Igettoschoolbybus.”

-老师问：“Howdoyougettoschool?”学生回答：“Igettoschoolonfoot.”

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟询问和回答去学校的路线，让学生在实际操作中掌握句型。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一种交通方式，用英语描述自己的上学路线。

-例如：一组选择“bybus”，描述：“Igettoschoolbybus.ItakebusNo.1frommyhometotheschool.Ittakesmeabout20minutes.”

2.学生展示自己的描述，其他同学进行评价和补充。

-例如：同学A描述：“Igettoschoolbybike.”同学B补充：“That’sagoodchoice.It’shealthyandenvironment-friendly.”

3.老师随机抽取学生进行即兴问答，检验学生对交通方式及句型的掌握程度。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

-你认为哪种交通方式最适合你？

-你觉得哪种交通方式对环境的影响最大？

-你认为如何提高公共交通的便利性？

2.学生举例回答：

-例如：同学A回答：“Ithinktakingthesubwayisthebest