统编版2024-2025学年五年级下学期语文期中复习第三单元考点梳理.docx

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第三单元考点梳理

三考点梳理1汉字文化

补缺指导：以下是本单元要求了解的汉字字体演变的基本知识，要做

一、汉字字体的演变到感受汉字的趣味，了解汉字文化。将薄弱的内容用荧光笔标记出来，读3遍。

第三

第三单元

字体

主要使用时期

字形特点及价值

象形性

举例

甲骨文

商周时期

目前所能见到的最早的成熟汉字，线条纤细

较强

田田

金文

商周时期

铸刻在铜器上的文字，线条粗壮

早期还很明显

重

小篆

秦朝

我国最早的统一的文字，字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致

不明显

車

隶书

两汉

笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭

基本消失

車

車

楷书

魏晋至今

字形方正，笔画规整平直，进入南北朝后，在字体中占主导地位

基本消失

車

二、谐音歇后语

补缺指导：以下是本单元要求掌握的谐音歇后语，要做到流利背诵、正确默写。将薄弱的内容用荧光笔标记出来，读2遍并默写1遍。

外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

补缺指导：以下是本单元要求掌握的汉字知识，要做到了解汉字的相关知

补缺指导：以下是本单元要求掌握的汉字知识，要做到了解汉字的相关知识。将薄弱的内容用荧光笔标记出来，读3遍。

1.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。

2.汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。

3.形声字的两种造字方式：

①在象形字的基础上增加声符，如“星”“凤”。

②在象形字的基础上增加形符，如“蜀”“祭”。

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E考点梳理2活动建议

四、搜集资料的方法补缺指导：以下是本单元要求掌握的搜集资料的方法，要做到了解

四、搜集资料的方法

第三单元搜集资料

第三单元

搜集资料

合网络搜索

1.在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。

2.检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。

查找图书

1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。

2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。

请教别人

1.想想谁可能会有自己需要的资料。

2.想好问题，请教合适的人。

五、研究报告的写法补缺指导：本单元要求学生围绕汉字展开相关研究，学习撰写简单的研究报告。若掌握得不牢固，将下面的内容读2遍。

五、研究报告的写法

组成部分

组成部分

主要内容

问题的提出

描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的目的、意义等

研究方法

描述此项研究用到的主要方法

不是每篇研究报告都有。

资料整理

呈现经过筛选、梳理后的资料

研究结论

描述经过分析后得到的结论

查漏补缺档案

请将本单元没有掌握的考点写在下面，形成自己的查漏补缺档案。时常温习，单元不欠账，期末拿奖状!

恭喜你，完成了本单元的查漏补缺!接下来请完成本单元过关验收卷，检验学习成果吧!