ChatGPT赋能职业教育数字化转型的多重角色与实践路径.pdf

电化教育研究

DOI:10.13811/ki.eer.2024.01.010教育数字化

ChatGPT赋能职业教育数字化转型的

多重角色与实践路径

王佑镁袁王海洁袁王旦袁毛聪聪袁柳晨晨12212

渊1.浙江东方职业技术学院职教数字化转型研究中心袁浙江温州325035曰

2.温州大学大数据与智慧教育研究中心袁浙江温州325035冤

[摘要]职业教育数字化转型是推动现代职业教育高质量发展的战略行动遥然而袁从现实来看袁当前职业教育数字

化转型仍面临认知曲解化尧资源非均衡尧培养未全面尧评估非整体尧产教低匹配等现实困境袁急需探寻突围新路径遥作为

生成性人工智能时代的突破性技术袁ChatGPT正深度改变职业教育场景中的人机交互与协同模式袁并以智能加强仪尧教

学辅助员尧个性化管家尧质量评估员及校企连接员的新角色赋能职业教育袁有望化解职业教育数字化转型诸多困境袁助

推职业教育数字化转型的有效落地遥文章从职业教育数字化转型的现实困境出发袁阐述了ChatGPT在职业教育数字化

转型中的多重角色袁探究ChatGPT在职业教育数字化转型中的实践路径袁以助力实现职业教育高质量发展遥

[关键词]职业教育曰数字化转型曰ChatGPT

[中图分类号]G434[文献标志码]A

[作者简介]王佑镁渊1974要冤袁男袁江西吉安人遥教授袁博士袁主要从事人工智能教育尧数字阅读研究遥E-mail院

wangyoumei@126.com遥

手遥职业教育作为与产业联系紧密的教育类型袁在利

一尧引言

用智能技术向数字化转型方面已先行一步遥人工智

教育数字化已经上升为国家战略袁二十大报告提能尧区块链尧VR/AR等数字技术以强大驱动力赋能职

出野推进教育数字化冶袁为教育未来发展擘画蓝图遥业教育数字化变革遥其中袁ChatGPT等生成性人工智能

[1]

2023年2月14日袁世界数字教育大会平行论坛举的出现和不断发展袁为人类科技史注入了新的活力遥

行袁主题为野职业教育数字化转型发展冶袁来自60多个ChatGPT作为一个人工智能聊天机器人程序袁能够基

国家和地区尧3000余所职业院校及企业代表参会袁共于自然语言处理技术袁理解和生成文本袁并以一种类

[2]

同商讨职业教育数字化转型发展大计遥论坛提出袁未似人类对话的方式与用户进行交互遥ChatGPT基于

来要把数字赋能和职业教育的升级改造相融合袁以智其对大量数据的整合和应用袁能生成更具完整性尧全

慧教育助力职业教育袁让更多人获得职业发展能力遥面性尧独特性与系统性的回应内容遥其具备的高互动

我国高度重视职教信息化建设与数字化转型袁推动数性尧高沟通性与知识广泛性袁已然使其成为企业尧研究

字技术与职业教育深度融合袁以助力培养技术技能人人员和教育工作者的重要工具袁对各行各业都产生了

才袁服务学生的全面发展和经济社会高质量发展袁这重大而深远的影响遥在此大背景下袁职业