第5课《大自然的语言》习题教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx
第5课《大自然的语言》习题教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《大自然的语言》这一章节的习题讲解与巩固，重点包括对文章内容的理解、词语运用、句式分析和修辞手法等知识点。
2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材为统编版语文八年级下册，学生在之前的学习中已经接触过相关的基础知识，如修辞手法、词语辨析等。本节课的习题教学设计旨在帮助学生巩固已有知识，提高文章理解能力和语言表达能力，进一步深化对《大自然的语言》这一章节的理解。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过解析习题，让学生能够准确把握《大自然的语言》中的关键信息，增强文本理解和信息整合能力；发展学生的思维发展与提升能力，通过分析文章的修辞手法和句式结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维；以及提高学生的审美鉴赏与创造能力，通过对文章美的感受和鉴赏，激发学生对自然美的热爱和对文学创作的兴趣。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解并掌握《大自然的语言》中的修辞手法和句式特点。
2.分析文章中自然现象的描述，理解其背后的象征意义。
难点：
1.学生对修辞手法的识别和运用能力不足。
2.学生对文章深层含义的解读和提炼能力有待提高。
解决办法：
1.对于修辞手法的掌握，通过实例分析和对比讲解，让学生在实际文本中找出并理解各种修辞手法的作用和效果，同时进行模拟练习，加强学生的实际应用能力。
2.对于文章深层含义的解读，采用分组讨论的方式，引导学生从不同角度探讨文章内容，鼓励学生提出自己的见解，教师适时给予引导和补充，帮助学生逐步形成深入解读文本的能力。同时，通过设计相关的思维导图或概念图，帮助学生梳理文章结构和中心思想，突破理解难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备《大自然的语言》相关篇章的PPT演示文稿，包括文章中的重要词语注释、修辞手法示例、文章结构分析等。
3.教学视频：选取与课程相关的自然现象视频片段，用于引入新课和增强学生对自然语言的直观感受。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，便于学生讨论和展示解题思路。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：播放一段自然风光的视频，让学生感受大自然的美妙和语言的力量。
2.提出问题：视频中的自然现象是如何用语言表达的？引导学生思考大自然与语言的关系。
二、讲授新课（用时20分钟）
1.简介《大自然的语言》内容，引导学生关注文章的主题和结构。
2.讲解修辞手法：通过PPT展示，讲解比喻、拟人等修辞手法在文章中的具体应用。
3.分析句式特点：引导学生观察文章中的长句和短句，分析其表达效果。
4.情境互动：让学生举例说明大自然中的语言现象，教师点评并引导。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.小组讨论：学生分组讨论文章中的修辞手法和句式特点，分享自己的理解。
2.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握。
四、课堂提问与互动（用时10分钟）
1.提问：针对教学内容，教师提出问题，引导学生思考并回答。
2.互动：学生回答问题后，教师进行点评和补充，引导学生深入理解。
3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调修辞手法和句式特点在文章中的应用。
五、创新环节（用时5分钟）
1.创作练习：要求学生以“大自然的语言”为主题，进行创意写作。
2.展示与评价：学生展示自己的作品，同学间互相评价，教师进行点评。
六、课堂小结（用时5分钟）
1.回顾本节课的内容，让学生复述重点知识。
2.强调学生在日常学习中要关注大自然的语言，提高审美能力。
本节课通过情境导入、新课讲解、巩固练习、课堂提问与互动、创新环节和课堂小结，旨在激发学生的学习兴趣，让学生理解和掌握《大自然的语言》这一章节的知识，提高学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力以及审美鉴赏与创造能力。同时，注重师生互动，确保教学效果。
学生学习效果
学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：
1.学生能够准确理解《大自然的语言》这一章节的主要内容，对文章的主题和结构有了清晰的认识。
2.学生掌握了比喻、拟人等修辞手法的识别和应用，能够在实际文本中找出并分析这些修辞手法的作用和效果。
3.学生通过练习，提高了对文章句式特点的分析能力，能够区分长句和短句的表达效果，并在自己的写作中运用这些句式。
4.在课堂提问和互动环节，学生的参与度明显提高，能够积极思考并回答问题，表达自己的见解，增强了语言表达能力和逻辑思维能力。
5.通过创新环节的