2024年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究备课资料教学实录 （新版）新人教版.docx
2024年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究备课资料教学实录（新版）新人教版
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教学内容
2024年秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究。本节课将带领学生了解实验室中制取二氧化碳的方法，学习二氧化碳的性质，以及如何收集和检验二氧化碳。通过实验操作，让学生掌握化学实验的基本技能，并培养学生科学探究的精神。
核心素养目标分析
培养学生科学探究能力，通过二氧化碳制取实验，让学生体验科学探究的过程，学会设计实验方案、操作实验和数据分析。增强学生的环境保护意识，认识到二氧化碳对环境的影响，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的科学精神，提高学生的社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
a.理解实验室制取二氧化碳的原理，包括大理石与稀盐酸反应的化学方程式。
b.掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤和操作方法，包括固体与液体反应的注意事项。
c.学习二氧化碳的收集方法，如向上排空气法和排水法，以及二氧化碳的检验方法。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
a.实验操作技能：学生需要熟练操作实验器材，如试管、酒精灯、导管等，以及正确使用稀盐酸和大理石。
b.实验现象的观察与分析：学生需要能够准确观察二氧化碳气体的产生、收集和检验现象，并能够解释这些现象。
c.实验误差的控制：学生在实验过程中可能会遇到气体收集不完全、反应速率不稳定等问题，需要学会如何控制实验条件，减少误差。
d.实验安全意识：学生需要了解实验过程中可能存在的安全风险，如盐酸的腐蚀性，并学会采取相应的安全措施。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：用于讲解二氧化碳的化学性质和实验室制取方法，帮助学生建立知识框架。
2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验制取二氧化碳的过程，提高实验技能。
3.讨论法：在实验前后，引导学生讨论实验现象和结果，培养学生的分析能力和团队合作精神。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、化学方程式和实验原理，增强直观性。
2.实验视频：播放实验室制取二氧化碳的实验视频，让学生直观了解实验过程。
3.互动软件：使用互动软件进行实验模拟，让学生在虚拟环境中练习实验操作。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示二氧化碳在大气中的含量变化图表，提问学生二氧化碳对环境的影响。
2.提出问题：引导学生思考如何制取二氧化碳，以及其在实验室中的用途。
3.学生回答：邀请学生分享已有的知识，并简要介绍可能的制取方法。
二、讲授新课（15分钟）
1.实验原理：讲解大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学方程式，强调反应条件。
2.实验步骤：详细讲解实验室制取二氧化碳的步骤，包括准备实验器材、加入试剂、收集气体等。
3.实验注意事项：强调实验安全，如穿戴实验服、佩戴护目镜，以及如何处理实验废弃物。
4.学生提问：解答学生在实验过程中可能遇到的问题。
三、实验演示（10分钟）
1.教师演示：展示实验室制取二氧化碳的完整实验过程，包括操作步骤和注意事项。
2.学生观察：学生认真观察实验过程，记录关键步骤和现象。
四、学生实验操作（15分钟）
1.分组实验：将学生分成小组，每组进行二氧化碳的制取实验。
2.实验指导：教师巡回指导，确保学生正确操作，并及时纠正错误。
3.实验记录：学生记录实验数据，包括气体收集量、反应时间等。
五、巩固练习（10分钟）
1.实验现象分析：学生根据实验数据，分析二氧化碳的性质，如密度、溶解性等。
2.小组讨论：小组内讨论实验结果，分享各自的观点和发现。
3.课堂展示：每组选派代表展示实验结果，其他小组进行评价。
六、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师提出与二氧化碳性质相关的问题，如二氧化碳的用途、环境影响等。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。
七、总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的重点内容，强调二氧化碳的制取方法和性质。
2.拓展：引导学生思考二氧化碳在生活中的应用，如灭火器、碳酸饮料等。
3.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
a.《碳的化学性质》一文，介绍碳单质的种类、结构和性质，以及碳在不同领域中的应用。
b.《温室效应与全球气候变化》科普文章，讲解二氧化碳对全球气候的影响，以及人类活动对大气中二氧化碳含量的影响。
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