2024秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教学设计1新版新人教版.doc
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6.2二氧化碳制取的探讨
教学目标
1驾驭试验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。
2初步驾驭试验室制取某种气体所选药品、装置的缘由。
3提高和熬炼学生收集加工简洁信息的实力，分析解决问题的实力。
重点、难点
试验室制取气体的药品选择和装置选择
教学用具
试验仪器：试管、烧杯、胶头滴管、锥形瓶、橡皮塞、导管、火柴、集气瓶等
试验药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸等
教学过程
一、导入新课
师生活动
设计意图
[师]二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用途？
[生]学生探讨，主动发言。
[师]二氧化碳在化学试验中也是重要的原料，那么如何制备二氧化碳呢？
激发学生爱好，引起学生的留意。
引入新课。
二、试验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。
师生活动
设计意图
[师]要胜利制取二氧化碳必需解决哪几个问题？
[生]探讨，沟通：
1、选择何类药品？
2、如何设计装置？
3、试验操作步骤和留意事项有哪些？
[师]我们学过的能产生二氧化碳的反应有哪些？
[生]回忆，汇报
[师]投影，展示，提问：哪一个或哪些反应适合用于试验室制取二氧化碳？选择药品的依据有哪些？
[生]探讨思索沟通其确定的化学反应及被选的理由
小结选择药品的依据：
原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简洁、速度适中……
[师]板书
[师]碳酸钙等碳酸盐与稀盐酸或稀硫酸反应都能产生二氧化碳，那么以下药品中，哪个组合最合适呢？指导学生试验。（供应碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状石灰石（大理石）、稀盐酸、稀硫酸）
[生]1试验探究活动；2视察、记录；3探讨、沟通
[师-生]小结：药品、反应原理
[师]板书
[师]知道了药品及反应原理，采纳什么装置制取二氧化碳呢？气体制备装置一般包括哪两个部分？
[生]回答：发生装置和收集装置
[师]依据以前对氧气试验室制备方法的回忆，思索气体的发生装置和收集装置如何确定？
[生]探讨，小结发生装置主要取决于药品的状态和反应条件；收集装置主要取决于气体的密度和水溶性等性质。
[师]板书
[生]确定二氧化碳制备的装置
[师]试验室制备二氧化碳的完整的操作过程及留意事项是什么？
[生]探讨，沟通。
利用给定的仪器，以小组为单位，能设计几组制取二氧化碳的装置，画出简图，比较优缺点。展示作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。这样设计的理由。
[师-生]小结：试验室制取气体装置选择要考虑哪些问题？（师：可赐予提示：①试验室制取气体装置有几部分组成？②确定发生装置时考虑哪些因素？③收集气体一般有几种方法？④确定收集装置时应考虑哪些因素？
使学生明确目的。
引导学生学习思索方法，使学生理解最佳试验方案的产生过程。
培育学生视察、比较、分析试验现象，得出结论的实力
培育学生用已有学问解决问题的实力，复习氧气和二氧化碳有关物理性质和应用。复习氧气的试验室制法。
培育学生动脑思索的实力体会创作独创的胜利感
培育学生评价试验方案的实力，同时对学生进行化学试验美的美育教化
培育学生从个别到一般的相识事物规律的实力
三、动手制取二氧化碳
师生活动
设计意图
[师]指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。（每组共同的仪器：玻璃导管，胶皮管，集气瓶，玻璃片，水槽。每组其他仪器：1组：烧杯，过滤漏斗；2组：烧杯，破试管，铜丝，单孔橡皮塞；3组：U型管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹），橡皮塞；4组：平底烧瓶，单孔橡皮塞；5组：锥形瓶，双孔橡皮塞，分液漏斗；6组：试管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹）；7组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长颈漏斗；8组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；9组：带支管的烧瓶，橡皮塞；10组：锥形瓶，单孔橡皮塞。）
[生]动手试验
[师]你怎样检验、验满的？
[生]口述回答
增加感性相识，提高学生学习爱好。培育学生动手试验的实力和描述试验的实力。
四、本课小结
[师]小结：你对本课学习有哪些收获？还有哪些疑问？
[生]相互沟通。
培育学生归纳小结自我反馈的实力
板书设计
课题2二氧化碳制取的探讨
一、药品的选择：
原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简洁、速度适中
原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
二、装置的确定：
固体和固体
反应物的状态固体和液体
发生装置