苏科版三年级上册信息技术1.2在线学习与生活更从容（教案）.docx
苏科版三年级上册信息技术1.2在线学习与生活更从容（教案）
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
设计思路
本节课以三年级学生的认知水平和兴趣为出发点，结合苏科版三年级上册信息技术教材1.2节“在线学习与生活更从容”的内容，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过引导学生体验在线学习工具和资源，培养学生利用信息技术提高生活效率的意识。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中掌握知识，增强实际应用能力，为学生的信息素养奠定坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养，具体核心素养目标包括：信息获取与处理能力、信息分析与应用能力、信息创新与分享能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练使用网络学习工具，有效检索和筛选信息，提高信息处理能力；同时，能够分析信息价值，应用于实际生活，提升信息分析与应用能力；最后，激发学生创新思维，鼓励分享学习成果，增强信息创新与分享能力。这些核心素养目标的实现，有助于学生适应数字化时代的学习与生活。
教学难点与重点
1.教学重点
①学会使用网络学习平台和工具进行在线学习。
②掌握信息检索、筛选和整理的基本方法。
③理解在线学习对提高生活效率的作用。
2.教学难点
①如何引导学生正确使用网络资源，避免沉迷于网络。
②如何培养学生对信息的批判性思维，识别网络信息的真实性和有效性。
③如何激发学生的创新意识，让他们学会将在线学习成果应用于实际生活。
教学资源准备
1.教材：苏科版三年级上册信息技术课本。
2.辅助材料：在线学习平台使用教程、网络安全教育视频、信息检索示例文档。
3.实验器材：计算机、网络连接、耳机。
4.教室布置：确保计算机设备正常运作，教室环境安静，便于学生专注学习。
教学过程
1.导入新课
-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的信息技术课程非常有趣，我们将探讨如何通过在线学习让我们的生活变得更加从容。请大家打开课本，翻到1.2节“在线学习与生活更从容”。
-（学生）打开课本，准备学习。
2.教学内容讲解
-（教师）首先，我们来了解一下在线学习的概念。在线学习是指通过互联网进行的各种学习活动。它可以让我们的学习不受时间和地点的限制，更加便捷和高效。
-（学生）听讲并思考。
3.课文主旨内容探究
-（教师）请同学们阅读课文第一段，思考一下，在线学习对我们生活的影响有哪些？
-（学生）阅读课文，思考并准备回答。
4.学生分享与讨论
-（教师）现在，我想请大家分享一下你们在在线学习中的体验，可以是好的方面，也可以是遇到的困难。
-（学生）分享自己的在线学习体验。
5.教学重点讲解
-（教师）接下来，我们将学习如何使用网络学习平台。首先，我会演示如何登录平台，查找学习资源，然后请大家跟随我一起操作。
-（学生）跟随教师操作，学习使用网络学习平台。
6.实践操作
-（教师）现在，请大家尝试使用网络学习平台，查找一篇你们感兴趣的文章，并尝试筛选出其中的关键信息。
-（学生）在教师指导下，使用网络学习平台查找文章，筛选关键信息。
7.教学难点讲解
-（教师）在使用网络学习平台时，我们可能会遇到一些安全问题。如何保护个人信息，避免沉迷于网络，是我们需要掌握的。请大家观看这段网络安全教育视频，学习如何保护自己。
-（学生）观看视频，学习网络安全知识。
8.小组讨论
-（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下如何将在网络学习平台上找到的信息应用到实际生活中。
-（学生）小组讨论，分享想法。
9.小组展示
-（教师）每个小组选一位代表，来分享一下你们的讨论成果。
-（学生）小组代表展示讨论成果。
10.总结与反馈
-（教师）通过今天的学习，我们了解了在线学习的好处，也学会了如何使用网络学习平台。请大家回顾一下今天的学习内容，告诉我你们最大的收获是什么？
-（学生）回顾学习内容，分享收获。
11.作业布置
-（教师）今天的作业是，请大家使用网络学习平台，找到一篇关于环境保护的文章，阅读后写一篇简短的读后感，明天上课时分享。
-（学生）记录作业要求，准备完成作业。
12.结束语
-（教师）同学们，今天我们学习了如何通过在线学习让生活更从容。希望大家能够在日常生活中，合理利用网络资源，提高学习效率和生活质量。下节课，我们将继续探讨信息技术的更多应用。下课！
-（学生）整理学习资料，准备离开教室。
学生学习效果
学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：
1.学生能够熟练登录网络学习平台，查找并使用学习资源。他们能够独立筛选和整理在线信息，提高了信息获取与处理能力。
2.学生通过实际操作，学会了如何将在线学习与日常生活相结合，例如，使用在线工具进行时间管理、资料查询等，使生活