2024_2025学年新教材高中地理第一章认识区域第二节区域发展差异与因地制宜学案湘教版选择性必修第二册.doc
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其次节区域发展差异与因地制宜
课程标准
素养目标
结合实例,从地理环境整体性角度,比较不同区域发展的差异,说明因地制宜对于区域发展的重要意义
1.能够从人类活动与地理环境关系的角度,理解区域发展的不同阶段。(人地协调观)
2.结合区域地理环境,相识坚持因地制宜、促进区域发展。(地理实践力)
3.结合区域地理要素,知道不同区域、同一区域不同发展阶段的特征。(区域认知)
4.从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域不同发展阶段的特征及如何因地制宜促进区域的发展。(综合思维)
必备学问·自主学习
一、区域的发展阶段
1.以传统农业为主的初级阶段:
(1)表现:以传统农业为经济主体,工业处于起步阶段,区域内部差异不大、开放程度较低。
(2)人地关系:人类活动对地理环境的影响比较微弱,整个区域处于低水平的均衡状态。
[辨一辨]推断下列说法的正误。
①区域发展初级阶段经济是以传统农业为主。(√)
②在区域发展初级阶段,区域内部发展差异较大。(×)
③区域发展初级阶段,区域开放程度较低。(√)
2.以工业化为主体的成长阶段:
(1)表现:区域产业结构和空间结构渐趋困难,呈现由点到线、再到面的发展态势,加工制造业和服务业趋于集聚。
(2)人地关系:表现为明显不协调。
【思索】在区域成长阶段,劳动力从事的产业有什么变更?
提示:劳动力由农业向制造业和服务业逐步转移。
3.以结构优化和整体提升为主体的转型阶段:
(1)表现:区域原有优势丢失,经济增长缓慢甚至停滞,产品市场竞争力下降,效益降低。
(2)人地关系:严峻不协调。
(3)实行措施:区域产业进行调整,寻求新的发展。
[辨一辨]推断下列说法的正误。
①在区域发展转型阶段原有优势照旧明显。(×)
②在区域发展转型阶段经济出现萎缩、衰败。(√)
③在区域发展转型阶段出现了高失业率、人口激增状况。(×)
4.以创新驱动为主的高效益综合发展阶段:
(1)表现:经济发展方式和增长动力以创新为引领,以信息化、生态化、智能化、循环化为路径。
(2)人地关系:留意经济、社会、环境的协调发展和可持续发展。
二、区域发展的差异性
1.衡量区域发展水平常用的指标:地区生产总值、人均国民收入、三次产业构成等。
2.区域划分:发达地区与发展中地区,或高收入地区、中等收入地区和低收入地区。
3.人文发展指数:即以预期寿命、教化程度和地区生产总值三项指标反映一个区域的总体发展水平。
[连一连]将区域发展衡量标准与对应的指标连线。
【思索】联合国秘书长在《索马里饥荒》一文中写道:“整个非洲之角,人们正在挨饿。冲突、粮食价格昂贵以及旱灾等灾祸,造成1100多万人处于极度贫困中。几个月来,联合国始终发出警告。我们原先不想用‘饥荒’这个词,但是,我们已承认这个急转直下的现实。”文中提到的索马里属于发达地区还是发展中地区?为什么?目前,索马里的开发方式主要是怎样的?
提示:发展中地区。预期寿命低、国民教化程度低、地区生产总值少。粗放型的区域开发方式。
三、坚持因地制宜,促进区域发展
1.区域发呈现状:对一个区域来说,无论是自然地理环境,还是人文地理环境,都具有显著差异。
2.区域发展对策:因地制宜、扬长避短,推行适宜本区域的发展战略。
[辨一辨]推断下列说法的正误。
①对于一个区域,自然环境差别较大,而人文环境则基本相同。(×)
②区域地理环境对人类生产和生活方式的影响随社会经济的发展而变更。(√)
③要坚持因地制宜,促进区域发展。(√)
关键实力·合作学习
实力1分析区域发展阶段
1.区域的发展阶段:
2.“四看”法分析区域发展阶段:
(1)从时间上看:区域发展呈阶梯式递进。一般分为三个阶段:初期阶段、成长阶段和衰落阶段。初期阶段主要表现为以传统农业为主体;成长阶段可分为工业化阶段和高效益的综合发展阶段。
(2)从空间上看:区域发展是一个由点到线再到面的过程。
(3)从产业结构上看:区域发展一般会阅历由以第一产业为主到以其次产业为主,再到以第三产业为主的过程,区域产业结构日趋优化、合理。
(4)从人地关系上看:区域发展一般阅历由人地关系基本协调,到明显不协调,再到以人地冲突最为激烈,最终重新走向协调的过程。
【典例示范】
阅读材料,完成下列各题。
枣庄地处山东省南部,煤炭年产量在1000万吨左右,其东部煤田现已日渐枯竭,环境质量也慢慢变差。近年来,枣庄的工业结构发生了较大的变更,建材、电力、化工、纺织等部门已在工业生产总值中占有越来越大的比重。经过环境治理,枣庄面貌已面貌一新,现已成为全国煤城中出名的卫生城市。下图为枣庄及其旁边地区图。
(1)结合材料,说明枣庄市煤炭工业发展的区位条件。
(2)枣庄市的发展过程阅历了哪些阶段?
(3)依据区域发展阶段的理论,请你为枣庄市