2024_2025学年新教材高中地理第一章地球的运动第二节第2课时地方时学案中图版选择性必修1.doc
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第2课时地方时
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
结合实例,说明地球运动的地理意义。
核心素养
1.通过生活实例及相关材料,了解地方时的产生,明确时区的划分,区分地方时和区时,并学会计算时差的方法。(综合思维)
2.通过生活现象,了解日界线的确定,并说明相关因跨越日界线而产生的问题。(地理实践力)
一、地方时
1.产生
2.规律eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(经度每隔15°,地方时相差1小时,经度每隔1°,地方时相差\a\vs4\al(4)分钟))
二、时区与区时
1.时区划分
(1)缘由:运用地方时很不便利。
(2)时区:全球共划为24个时区。中时区以本初子午线为基准,向东西各跨7.5°;东西十二区以180°经线为中心经线。由中时区向东为东时区,向西为西时区,每个时区跨经度为15°。
(3)规律:相邻两个时区的区时相差eq\a\vs4\al(1)小时,每向东跨1个时区,时间eq\a\vs4\al(早)1小时;每向西跨1个时区,时间eq\a\vs4\al(晚)1小时。
2.区时
(1)界定:各时区都以本时区中心经线的地方时作为本时区的区时。
(2)规律:相邻两个时区的区时相差eq\a\vs4\al(1)小时。
3.法定时
各个国家在实际执行区时的过程中,依据本土的实际状况做相应调整。
4.北京时间
为了运用的便利,我国把首都北京所在的东八区的区时作为全国统一运用的时间,叫作北京时间,即东八区中心经线(东经120°)的地方时。
一、推断题
1.经度相同则地方时相同,日出时刻相同。(×)
2.地方时相同的两地经度确定相同。(√)
3.在晨线上地方时为6时。(×)
4.北京时间就是指北京的地方时。(×)
5.过180°经线时,日期确定要变更。(×)
6.自西向东穿越日界线,日期要减去1天。(√)
二、选择题
在1884年召开的国际经度会议上规定:按统一标准划分时区,各时区都以本时区的中心经线的地方时作为本区的区时。运用有关时区和区时的学问,完成1~2题。
1.我国接受的“北京时间”是()
A.西经120°的地方时
B.东经116°的地方时
C.国际标准时
D.东八区的区时
2.关于东十二区和西十二区的说法,错误的是()
A.钟点完全相同
B.相差1小时
C.相差24小时
D.180°经线是其共同的中心经线
答案:1.D2.B
下图中相邻两条经线的经度差为30°,A、B为晨昏线上的两点,太阳直射西半球。据此完成3~4题。
3.此刻B点的地方时为()
A.2时 B.8时
C.16时 D.20时
4.此刻B点与地心连线的延长线与地面交点的地方时为()
A.3时 B.4时
C.8时 D.10时
答案:3.D4.C
三、填空题
读图(阴影部分表示黑夜),回答下列问题。
(1)此图是以________为中心的俯视图,日期为________月________日前后。
(2)E点的地方时为________时。
(3)此时全球与E点属于同一天的地区所占的面积是________(填“小于”“等于”或“大于”)1/2。
答案:(1)南极点1222(2)12(3)大于
探究点(一)eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(地方时和区时的计算))
————————从生活中学————————
一、地理情境激趣
下面为北京某中学和新疆某中学学生的作息时辰表
北京某中学学生作息时辰表
上午
第一节
8:00~8:45
其次节
8:55~9:40
第三节
10:10~10:55
第四节
11:05~11:50
午休
下午
第五节
14:00~14:45
第六节
14:55~15:40
第七节
16:10~16:55
新疆某中学学生作息时辰表
上午
第一节
9:50~10:35
其次节
10:45~11:30
第三节
12:00~12:45
第四节
12:55~13:40
午休
下午
第五节
15:50~16:35
第六节
16:45~17:30
第七节
17:50~18:35
二、核心素养培优
1.导致北京和新疆学生作息时间差异明显的主要缘由是什么?(区域认知)
提示:主要是我国统一运用北京时间,但两地经度差异明显。
2.从时差的角度考虑为什么我国夏季高考多选择在北京时间9∶00起先考试,而不是8∶00。(综合思维)
提示:北京时间8∶00,我国西部地区地方时约为6∶00左右,四五点钟就要准备考试,不利于考试活动的开展。
————————在探究中悟————————
一、地方时的计算
1.计算依据:地球自转,东早西晚,1度4分,东加西减。
2.计算步骤:确定时,二定向,三定差,