2024_2025学年新教材高中地理第一章地球的运动第二节第2课时地方时学案中图版选择性必修1.doc
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第2课时地方时
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
结合实例，说明地球运动的地理意义。
核心素养
1.通过生活实例及相关材料，了解地方时的产生，明确时区的划分，区分地方时和区时，并学会计算时差的方法。(综合思维)
2.通过生活现象，了解日界线的确定，并说明相关因跨越日界线而产生的问题。(地理实践力)
一、地方时
1．产生
2．规律eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(经度每隔15°，地方时相差1小时,经度每隔1°，地方时相差\a\vs4\al(4)分钟))
二、时区与区时
1．时区划分
(1)缘由：运用地方时很不便利。
(2)时区：全球共划为24个时区。中时区以本初子午线为基准，向东西各跨7.5°；东西十二区以180°经线为中心经线。由中时区向东为东时区，向西为西时区，每个时区跨经度为15°。
(3)规律：相邻两个时区的区时相差eq\a\vs4\al(1)小时，每向东跨1个时区，时间eq\a\vs4\al(早)1小时；每向西跨1个时区，时间eq\a\vs4\al(晚)1小时。
2．区时
(1)界定：各时区都以本时区中心经线的地方时作为本时区的区时。
(2)规律：相邻两个时区的区时相差eq\a\vs4\al(1)小时。
3．法定时
各个国家在实际执行区时的过程中，依据本土的实际状况做相应调整。
4．北京时间
为了运用的便利，我国把首都北京所在的东八区的区时作为全国统一运用的时间，叫作北京时间，即东八区中心经线(东经120°)的地方时。
一、推断题
1．经度相同则地方时相同，日出时刻相同。(×)
2．地方时相同的两地经度确定相同。(√)
3．在晨线上地方时为6时。(×)
4．北京时间就是指北京的地方时。(×)
5．过180°经线时，日期确定要变更。(×)
6．自西向东穿越日界线，日期要减去1天。(√)
二、选择题
在1884年召开的国际经度会议上规定：按统一标准划分时区，各时区都以本时区的中心经线的地方时作为本区的区时。运用有关时区和区时的学问，完成1～2题。
1．我国接受的“北京时间”是()
A．西经120°的地方时
B．东经116°的地方时
C．国际标准时
D．东八区的区时
2．关于东十二区和西十二区的说法，错误的是()
A．钟点完全相同
B．相差1小时
C．相差24小时
D．180°经线是其共同的中心经线
答案：1.D2.B
下图中相邻两条经线的经度差为30°，A、B为晨昏线上的两点，太阳直射西半球。据此完成3～4题。
3．此刻B点的地方时为()
A．2时 B．8时
C．16时 D．20时
4．此刻B点与地心连线的延长线与地面交点的地方时为()
A．3时 B．4时
C．8时 D．10时
答案：3.D4.C
三、填空题
读图(阴影部分表示黑夜)，回答下列问题。
(1)此图是以________为中心的俯视图，日期为________月________日前后。
(2)E点的地方时为________时。
(3)此时全球与E点属于同一天的地区所占的面积是________(填“小于”“等于”或“大于”)1/2。
答案：(1)南极点1222(2)12(3)大于
探究点(一)eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(地方时和区时的计算))
————————从生活中学————————
一、地理情境激趣
下面为北京某中学和新疆某中学学生的作息时辰表
北京某中学学生作息时辰表
上午
第一节
8：00～8：45
其次节
8：55～9：40
第三节
10：10～10：55
第四节
11：05～11：50
午休
下午
第五节
14：00～14：45
第六节
14：55～15：40
第七节
16：10～16：55
新疆某中学学生作息时辰表
上午
第一节
9：50～10：35
其次节
10：45～11：30
第三节
12：00～12：45
第四节
12：55～13：40
午休
下午
第五节
15：50～16：35
第六节
16：45～17：30
第七节
17：50～18：35
二、核心素养培优
1．导致北京和新疆学生作息时间差异明显的主要缘由是什么？(区域认知)
提示：主要是我国统一运用北京时间，但两地经度差异明显。
2．从时差的角度考虑为什么我国夏季高考多选择在北京时间9∶00起先考试，而不是8∶00。(综合思维)
提示：北京时间8∶00，我国西部地区地方时约为6∶00左右，四五点钟就要准备考试，不利于考试活动的开展。
————————在探究中悟————————
一、地方时的计算
1．计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。
2．计算步骤：确定时，二定向，三定差，