课文13《寒号鸟》（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx
课文13《寒号鸟》（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）
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教材分析
课文13《寒号鸟》（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）。本节课选自统编版二年级语文上册，以寓言故事的形式，通过讲述寒号鸟的故事，引导学生学习勤快与懒惰的对比，培养学生的道德观念。本节课与课本紧密相连，内容符合二年级学生的认知水平和实际需求，有助于提高学生的道德素养和语文能力。
核心素养目标
培养学生对传统文化的理解和传承意识，提升学生的语言运用能力和审美鉴赏能力。通过学习《寒号鸟》，引导学生体会寓言故事中的道德寓意，增强学生的情感体验和道德认知，同时提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对寓言故事有一定的认知基础，能够理解故事的基本情节和角色。他们已具备基本的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和事件。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对寓言故事等富有教育意义的题材特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和记忆上，学习风格偏向于直观和形象，通过图画和故事情节来辅助理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对寓言故事中的道德寓意理解不够深入，难以将故事中的道理与自身行为相结合。此外，学生在阅读过程中可能会遇到生字词，影响对故事内容的整体把握。同时，由于寓言故事往往具有象征意义，学生可能需要教师的引导来理解故事背后的深层含义。
教学资源
-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑
-课程平台：学校内部教学平台
-信息化资源：寓言故事音频、寒号鸟图片素材
-教学手段：多媒体课件、故事卡片、角色扮演道具
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
详细内容：教师以“冬天到了，你们知道哪些鸟儿会迁徙吗？”的问题引发学生的思考，随后引入寒号鸟这一角色，引导学生猜想寒号鸟的生活方式。接着，教师展示《寒号鸟》的故事插图，激发学生的好奇心，自然过渡到新课的学习。
二、新课讲授（用时15分钟）
1.阅读感知，理解故事情节
详细内容：教师带领学生朗读课文，让学生在朗读过程中感受寒号鸟、喜鹊和狐狸的特点。随后，教师提问：“你们认为寒号鸟为什么会受到大家的嘲笑？”引导学生思考寒号鸟懒惰的原因。
2.分析人物，体会寓言寓意
详细内容：教师引导学生分析故事中的人物特点，如寒号鸟的懒惰、喜鹊的勤劳、狐狸的聪明。通过分析人物形象，让学生体会寓言故事中的道德寓意。
3.理解词语，丰富词汇积累
详细内容：教师针对课文中的一些生字词，如“寒号鸟”、“迁徙”、“筑巢”等，进行解释和拓展。同时，引导学生用自己的语言描述这些词语，丰富学生的词汇积累。
三、实践活动（用时15分钟）
1.角色扮演，再现故事场景
详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生需要理解角色的内心想法和情感，充分展现故事情节。
2.绘制思维导图，梳理故事脉络
详细内容：教师引导学生绘制思维导图，梳理《寒号鸟》的故事脉络，包括主要人物、情节发展和道德寓意。通过绘制思维导图，帮助学生更好地理解故事内容。
3.创编故事，发挥想象能力
详细内容：教师鼓励学生发挥想象力，以《寒号鸟》的故事为背景，创编一个新的故事。在创编过程中，学生需要运用所学知识，丰富故事情节，提高语言表达能力。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.寒号鸟为什么会被大家嘲笑？
举例回答：因为寒号鸟懒惰，不愿意努力工作，只知享乐。
2.喜鹊和狐狸在故事中分别扮演了什么角色？
举例回答：喜鹊是勤劳的象征，狐狸是聪明的象征。
3.通过学习《寒号鸟》，你得到了什么启示？
举例回答：要勤奋努力，不能懒惰，否则会遭到大家的嘲笑。
五、总结回顾（用时5分钟）
详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调寒号鸟的懒惰与喜鹊、狐狸的勤劳形成了鲜明对比，寓意着懒惰会导致失败，勤奋才能取得成功。同时，教师总结本节课的学习重点和难点，鼓励学生在日常生活中树立勤奋好学的态度。
知识点梳理
1.字词学习
-生字：寒、号、鸟、喜、鹊、巢、搭、躲、暖和、冻僵、嘲笑、迁徙、筑巢
-词语理解：寒号鸟、迁徙、筑巢、嘲笑、勤劳、懒惰、聪明
2.课文内容
-故事背景：冬天，寒号鸟、喜鹊和狐狸的故事。
-人物形象：寒号鸟懒惰、喜鹊勤劳、狐狸聪明。
-故事情节：寒号鸟不愿意自己筑巢，嘲笑喜鹊，最后冻僵死去；喜鹊勤劳地筑巢，狐狸聪明地躲过寒冷。
3.道德教育
-勤劳与懒惰的对比：寒号鸟的懒惰导致了悲剧，喜鹊的勤劳得到了赞扬。
-责任感与自立能力：寒号鸟不承担责任，依赖他人，最终自食其