2024_2025学年高中语文第四单元12动物游戏之迷教案新人教版必修3.doc
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动物嬉戏之谜
教学目标
1．留意说明文文体的特点，还要留意科普说明文自身的特点。
2.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。品尝语言的精确性。
3归纳本文的说明方法。
4.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感看法价值观。
?教学重难点
1..学会品尝说明文的语言：①体会本文说明与描写相结合的写法，②品尝语言的精确性。
2.培育学生勤于探究、勇于钻研的科学精神，领悟文中蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。
教学方法
自主学习??合作探究
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教学课时
一课时
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教学过程
一、检查预习
?1.检查《完备课堂》识记部分的完成状况。
?2.关于科普说明文
?科普说明文是说明文中的一种，是特地介绍、普及科学学问的工具。在我国科学事业日益发展的今日，要提高全民族的科学文化水平，尤其少不了科普说明文。
科普说明文遵循科学的原则传授科学学问，主要是自然科学方面的学问，通过对它们的介绍，把科学学问推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增长学问。在科普说明文中经常只是说明一个科学现象或者介绍一种科学学问，或者讲清一个科学道理；既可以集中介绍某一方面的科学学问，也可以综合地介绍若干科学学问，内容相对集中，篇幅不是很长，语言精确简洁，浅显易懂。
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二、导入新课
在欢乐的童年时代，我们曾玩过不少的嬉戏，或许至今我们对一些嬉戏还记忆犹新，关于嬉戏的名称我信任大家还能说出不少，可是你们想过为什么要做嬉戏，是否仅仅为嬉戏而嬉戏呢，除了我们人类以外，动物也有嬉戏，你曾见过哪些动物的嬉戏，请举几例。（学生回答过后展示图片）这是大家常见的猫狗嬉戏图片，特别生动好玩，那么它们怎么会产生这些行为呢，今日就让我们在《动物嬉戏之谜》中看看动物学家们所做出的说明吧。
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三、自主学习
（一）留意字音
嬉闹(xī)??聒噪(guō)??默契(ｑì)??
吸取(jí)??嚼烂(jiáo)??反馈(kuì)
（二）速读课文，了解文章大致内容
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物嬉戏的事例？
2、科学家认为，动物的嬉戏有几种类型？
3、科学家对动物嬉戏的探讨取得了哪些成果？
明确答案
1.叶猴在跳荡嬉闹??渡鸦在滑雪而下??露脊鲸举起尾鳍
2.单独嬉戏??战斗嬉戏??操纵嬉戏
3.?演习说??自娱说??学习说??熬炼说??总结对比思索
（三）课文思路
思维过程：
??????????提出问题——分析问题——解决问题
结构形式：
????????总???——??????分????????——??????总
内容：
?????????????????????演习说
?????自娱说
??动物为什么嬉戏???????还有待更深化探讨
?????学习说
?????熬炼说
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四、合作探究
（一）、为什么课文不给确定的结论？
明确：（1）动物嬉戏行为是特别困难的，不同动物的嬉戏可能有不同的缘由，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必需深化探讨，才能解开动物嬉戏之谜。
（2）科学留意求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。
（3）包涵性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包涵的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
（二）、探讨本文语言特点。
1.体会描写与说明相结合的妙处。
一般的说明文字总是有些枯燥的，可是本文却充溢了趣味，为什么？请举例说明。
明确：①它们依仗长尾巴精彩的平衡功能，在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；它俩相互推挤，似乎竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，奇妙地跳开去，绝不会失足坠地……
分析提示：通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”及修饰语“似乎竭力”“奇妙”的运用，形象地描绘出叶猴嬉戏时淘气、可爱、灵活的姿态。
②马驹经常欢快地连续扬起前蹄，轻快地蹦跳；猴类喜爱在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
分析提示：此句与上句类似，将动词与修饰语奇妙搭配，把动物嬉戏的场面描写得形象生动，使读者如见其物，如临其境。
小结：说明文中恰当地运用描写将使文章增色不少。但运用时必需留意几点：首先描写时要有丰富的词汇积累，运用时要仔细推敲，细心锤炼,要留意词义的差别，留意词语的搭配，留意语体的感情色调等。其次，要学会运用一些修辞方法。驾驭比方、拟人、夸张、排比、对偶等修辞方法，依据表达的须要，恰当运用，有助于说明文语言的生动形象，给文章增光添彩。
2.体会语言精确性的特点。
说明文的语言，不管是平实，还是生动，都离不开一个基本要求，就是语言必需精确。科普文章的语言，更留意精确、全面，避开模糊