2024_2025学年高中语文第四单元科普华章12动物游戏之谜跟踪演练含解析新人教版必修3.doc
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动物玩耍之谜
[文本落实]
一、课内阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。
一些科学家认为，玩耍行为是将来生活的排演或演习，玩耍行为使得动物从小就能生疏将来生活中要把握的各种“技能”，例如追赶、隐蔽、搏斗等等，生疏将来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是格外重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“玩耍是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，玩耍行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物玩耍的例子。对于成年动物来说，不存在用玩耍来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的玩耍与生存适应毫无关系。动物玩耍是为了“自我消遣”，而“自我消遣”是动物天性的表现，正像捕食、躲避敌害、生殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我消遣”的天性越强。玩耍正是这种自我消遣的集中表现。通过得意其乐的玩耍，使动物紧急的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上简洁保持平衡，从而得到肯定的自我安抚和自我爱护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要玩耍。以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，玩耍是一种实践性很强的学习行为。使用棍子、“捉迷藏”和追赶玩耍，也使动物学会利用有利地形爱护自己的本领。玩耍的实践性强，能产生直接的效果反馈，对熬炼动物的速度、灵敏、隐蔽力量、争斗力量和利用环境的力量很有效。玩耍向动物供应了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和简单的自然环境、社会环境奇异地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，玩耍都是一种格外重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，玩耍不仅是学习，而且是“熬炼”。贝叶留意到，西伯利亚羱羊的玩耍带有明显的熬炼倾向：它们选择玩耍场地时，似乎总是从“实战”动身，选择在坎坷的斜坡上奔驰追赶，在陡峭的陡崖上跳动，似乎是在熬炼它们躲避敌害的力量。赖特发觉，北极熊的夏季玩耍似乎体育运动，这对于它们冬季捕食明显大有好处。因此，这两位学者提出“熬炼说”来补充“学习说”。
(有删改)
1．下列对文中关于动物玩耍的四种假说，表述正确的一项是()
A．“演习说”认为，动物的玩耍行为是排演或演习以后可能消灭的生活，使动物从小就能生疏将来要把握的“技能”和将来动物社会中将要结成的各种关系。
B．“自娱说”认为，由于动物需要得到肯定的自我安抚和自我爱护，所以会用玩耍的方式进行某种调剂和补偿。
C．汉斯·特贝等认为，玩耍向动物供应了大量机会，使它们能把简单的自然环境和社会环境奇异地结合起来，玩耍对动物是一种格外重要的学习行为。
D．保尔·赖特等认为熬炼在动物玩耍中的意义是最主要的。
解析：B项，强加因果，其次段中原文为“通过得意其乐的玩耍，使动物紧急的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上简洁保持平衡，从而得到肯定的自我安抚和自我爱护”。C项，第三段中原文为“玩耍向动物供应了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和简单的自然环境、社会环境奇异地结合起来”。D项，依据第四段末“补充”可知。
答案：A
2．下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据()
A．玩耍行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
B．对于成年动物来说，不存在用玩耍来演习生活的需要。
C．有些动物的玩耍与生存适应毫无关系。
D．越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我消遣”的天性越强。
解析：D项，是对“自娱说”的论述，所以不能作为“自娱说”否定“演习说”的论据。
答案：D
3．北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。请依据选文的四种假说推想，成年北极熊玩这一玩耍的目的可能性最小的会是哪一项()
A．适应将来的生存需要。
B．使自己在生理上、心理上简洁保持平衡，是动物天性的表现。
C．熬炼自己的速度、灵敏力量。
D．在食物丰富的季节保持身体的敏捷和力气。
解析：该项属“演习说”，题目中是成年北极熊，不符合；其他选项分别属于“自娱说”“学习说”“熬炼说”。
答案：A
二、类文阅读
阅读下面的文字，完成4～7题。
鸡，为什么要叫？
□瘦驼
①鸡为什么要叫？这个问题看上去明显比不上“鸡为什么要过大路”那样布满哲思。不过假如拿这个问题问保罗·西格尔，他可能会给出你并不少于“鸡为什么要过大路”的理由来。西格尔是争论鸡的博士，他听得懂鸡的语言。虽然对于大多数人，鸡的语言无非就是母鸡下蛋“咯咯哒”和公鸡打鸣“咯咯咯”，但是西格尔博士或许能听懂30种不同的“鸡话”。这一点儿也不惊异，鸡是一种社会性动物，一夫多妻