5.1 叶片与光合作用 教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册.docx
5.1叶片与光合作用教学设计-2023-2024学年北师大版生物七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材章节：5.1叶片与光合作用
内容：本节课主要围绕叶片的结构和光合作用展开，包括叶片的组成、光合作用的原理和过程。通过学习，学生将了解叶片的结构特点和光合作用对植物生长的重要性。
核心素养目标
培养学生对生物学实验现象的观察与分析能力，提升学生的科学探究精神；增强学生对生态系统中能量流动的理解，树立保护环境、合理利用资源的意识；同时，通过合作学习，培养学生团结协作和沟通表达的能力，提高科学素养。
重点难点及解决办法
重点：
1.叶片结构及其功能：重点理解叶片的组成（表皮、叶肉、叶脉）及其在光合作用中的作用。
2.光合作用的过程：重点掌握光合作用的基本步骤，包括光反应和暗反应。
难点：
1.光合作用原理的掌握：难点在于理解光反应和暗反应的化学过程及其相互关系。
2.光合作用条件的应用：难点在于将光合作用原理应用于解释实际生态现象和农业生产。
解决办法：
1.通过实验演示和互动讨论，帮助学生直观理解叶片结构和光合作用过程。
2.利用图表和模型，帮助学生梳理光合作用原理，突破化学过程的难点。
3.结合实际案例，如植物种植和环境保护，引导学生将光合作用知识应用于实践，解决应用难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材。
2.辅助材料：准备叶片结构图、光合作用过程图解、相关视频和图片。
3.实验器材：准备显微镜、培养皿、滴管、放大镜等实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验安全。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示不同种类的叶片图片，提问学生观察到的叶片特点，引导学生思考叶片的功能。
-回顾旧知：简要回顾植物的光合作用概念，提问学生已知的光合作用过程和条件。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.详细讲解叶片的结构，包括表皮、叶肉和叶脉，以及它们在光合作用中的作用。
b.解释光合作用的原理，包括光反应和暗反应的过程，使用图表和模型辅助说明。
-举例说明：
a.通过实例分析叶片在不同环境下的光合作用效率。
b.举例说明光合作用对植物生长和生态系统的重要性。
-互动探究：
a.分组讨论：学生分组讨论叶片结构与光合作用的关系。
b.实验演示：进行简单的光合作用实验，如使用显微镜观察叶绿体。
c.学生提问：鼓励学生提出问题，教师进行解答。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。
b.学生根据所学知识，绘制光合作用过程的流程图。
-教师指导：
a.对学生的练习进行个别指导，纠正错误。
b.针对学生的疑问进行集中解答。
4.拓展延伸（约10分钟）
-提出问题：引导学生思考光合作用在农业生产中的应用。
-学生分享：邀请学生分享光合作用在农业上的实际案例。
5.总结反思（约5分钟）
-学生总结：学生总结本节课所学的主要知识点。
-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
-反馈收集：教师收集学生对本节课的反馈，以便改进教学。
6.课后作业（约5分钟）
-布置作业：布置与光合作用相关的课后作业，如阅读相关资料、完成实验报告等。
-作业要求：明确作业完成的时间和提交方式。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.光合作用的历史背景：介绍光合作用的研究历史，从19世纪末到现代的研究进展，包括科学家如恩斯特·赫克尔、梅森·威廉姆斯等人的贡献。
b.光合作用的实际应用：探讨光合作用在能源、农业、环境科学等领域的应用，如人工光合作用技术、植物工厂、光合细菌的应用等。
c.光合作用的生态学意义：介绍光合作用在生态系统中的作用，包括碳循环、氧气供应、生物多样性等。
2.拓展建议：
a.阅读材料：《光合作用的科学史》等书籍，了解光合作用的研究历程和科学家的贡献。
b.观看视频：推荐相关的科普视频，如《生命探秘：光合作用》等，通过视觉媒体加深对光合作用的理解。
c.实践活动：组织学生参与光合作用的实验活动，如制作叶绿素提取实验、光合作用速率测定等，提高学生的动手能力和实验技能。
d.讨论交流：鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，分享对光合作用的理解和看法，促进知识交流和学习互动。
e.科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解光合作用在现实生活中的应用和挑战。
f.研究项目：鼓励学生参与学校或社区的光合作用相关研究项目，如校园绿化、城市屋顶绿化等，将所学知识应用于实际问题的解决。
g.科学展览：参观科学展览或博物馆，了解光合作用相关的科学展览和互动体验，拓宽学生的科学视野