2024年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教学实录 新人教版.docx
2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教学实录新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024年八年级道德与法治下册第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”第3框“国家司法机关”。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕我国国家司法机关展开，与学生之前学习的“我国国家性质”、“我国人民代表大会制度”等知识点紧密相连，有助于学生理解国家机构的功能和作用，进一步深化对我国国家制度的学习。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、国家观念和公民素养。通过学习国家司法机关的性质和职能，学生能够增强对国家法治体系的认识，树立正确的权利义务观念，提高运用法律知识分析和解决问题的能力，同时培养尊重法律、遵守法律的公民行为习惯。
学情分析
八年级学生在道德与法治课程的学习中，已经具备了一定的法律基础知识，对国家机关有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在以下方面存在一定的学习特点：
1.知识层面：学生对国家司法机关的认识较为模糊，对司法机关的职能和作用理解不够深入，需要通过具体案例和实例来加深理解。
2.能力层面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，对于复杂的社会现象和案例，他们可能难以运用所学知识进行准确判断。
3.素质层面：部分学生在法治观念和公民素养方面存在不足，对权利与义务的认识不够清晰，需要通过课程学习来培养正确的价值观和行为准则。
4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在忽视法律、不遵守规则的现象，需要通过课程引导，培养他们自觉遵守法律、尊重他人权利的良好习惯。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍国家司法机关的性质、职能和运作机制，确保学生掌握基础知识。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析司法案例，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：组织学生分组讨论，探讨国家司法机关在维护社会公平正义中的作用，提高学生的思辨能力和团队协作精神。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示司法机关的图片和视频资料，直观呈现司法机关的工作场景和职能。
2.互动软件应用：通过教学软件，进行模拟法庭或案例分析，增强学生的实践操作能力。
3.网络资源整合：利用网络平台，拓展学生视野，提供相关法律知识的学习资源，促进学生自主学习。
教学流程
1.导入新课
详细内容：以“法治国家，司法公正”为主题，展示一段关于国家司法机关的短视频，引导学生思考国家司法机关的重要性。教师提问：“大家知道我国有哪些司法机关？它们的主要职责是什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题“我国国家司法机关”。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
（1）介绍国家司法机关的性质和职能：通过PPT展示我国司法机关的组织结构、主要职能等，帮助学生了解司法机关的基本概念。
（2）讲解国家司法机关的工作流程：以审判机关为例，详细介绍立案、侦查、审判、执行等环节，使学生了解司法工作的基本流程。
（3）分析国家司法机关在社会中的作用：结合实际案例，分析国家司法机关在维护社会公平正义、保障人民权益方面的作用，引导学生认识到司法机关的重要性。
用时：15分钟
3.实践活动
详细内容：
（1）模拟法庭：组织学生分组模拟法庭审理案件，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，亲身体验司法工作。
（2）案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析案例中司法机关的处理是否公正、合法，培养学生的法律思维。
（3）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟法庭调查、取证、辩论等环节，提高学生的实际操作能力。
用时：10分钟
4.学生小组讨论
详细内容：
（1）讨论国家司法机关的独立性：举例说明司法机关如何独立行使职权，不受外界干扰。
（2）讨论国家司法机关的公正性：分析案例，讨论司法机关在审理案件时如何确保公正。
（3）讨论国家司法机关的权威性：探讨司法机关如何维护法律的权威，保障人民权益。
举例回答：
1.国家司法机关的独立性：例如，法院独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
2.国家司法机关的公正性：例如，在审理案件时，法院依法调查取证，确保当事人平等参与诉讼，充分保障各方合法权益。
3.国家司法机关的权威性：例如，司法机关依法作出判决，具有强制执行力，任何单位和个人都必须遵守。
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：教师总结本节课的重点内容，强调国家司法机关的性质、职能和作用。同时，引导学生思考如何增强法治观念，遵守法律法规，做一个遵纪守法的公民。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生