2023八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家行政机关教学设计 新人教版.docx
2023八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家行政机关教学设计新人教版
主备人
备课成员
教材分析
哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进我国国家机构的奇妙世界，开启对国家行政机关的探索之旅！这节课，我们将从《2023八年级道德与法治下册》第三单元“人民当家作主”第六课“我国国家机构”的第3框“国家行政机关”入手，一起了解国家行政机关的职能和作用。同学们，准备好了吗？让我们开始这场思维的盛宴吧！????
核心素养目标
1.增强法治意识，认识到国家行政机关在法治国家建设中的重要作用。
2.提升公民素养，了解国家行政机关与人民生活的密切关系。
3.培养批判性思维，学会分析和评价国家行政机关的工作成效。
4.强化社会责任感，激发参与国家治理的积极性和主动性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解国家行政机关的定义和职能，明确其在国家治理体系中的地位。
②掌握国家行政机关的基本构成，包括国务院及其组成部门，以及地方各级人民政府。
③分析国家行政机关的工作原则，如民主集中制原则、依法行政原则等。
2.教学难点，
①理解国家行政机关与人民代表大会的关系，以及这种关系在实践中的体现。
②分析国家行政机关在执行过程中可能出现的权力滥用问题，以及如何防止和纠正这些问题。
③培养学生运用所学知识分析现实案例的能力，如对国家行政机关的具体工作决策进行评价。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解国家行政机关的基本概念和职能，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。
2.组织小组讨论，让学生就国家行政机关的权力运行和监督机制发表观点，培养批判性思维和合作学习的能力。
3.进行角色扮演活动，让学生模拟国家行政机关工作人员，体验权力运作和决策过程，增强对国家机关运作机制的理解。
4.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示国家行政机关的组织结构和运作流程，提高学习兴趣和效果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天接触到的各种政府机构吗？比如，当我们生病去看病时，我们会接触到卫生行政部门；当我们遇到交通违章时，我们会接触到交通管理部门。这些机构都是国家行政机关的一部分。今天，我们就来揭开这些神秘机构的面纱，一起探索国家行政机关的奥秘吧！
-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了人民代表大会制度，了解了人民如何通过代表参与国家事务的管理。今天，我们将进一步探讨人民代表大会如何通过其产生的国家行政机关来行使国家权力。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：首先，我会详细讲解国家行政机关的定义、职能和构成。我们会了解到，国家行政机关是依宪法设立的，负责执行国家权力的国家机关。它包括国务院及其组成部门，以及地方各级人民政府。
-举例说明：为了让学生更好地理解，我会举一些具体的例子，比如国务院如何制定政策、地方政府如何进行公共管理等。
-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“国家行政机关如何保证其决策的科学性和民主性？”通过小组讨论，学生可以互相启发，共同探讨。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：我会给出一些案例，让学生分析国家行政机关在案例中的角色和作用。例如，分析某地政府在应对自然灾害时的职责和行动。
-教师指导：在学生进行案例分析时，我会巡回指导，帮助他们理解案例中的关键点，并纠正可能出现的错误。
4.拓展延伸（约10分钟）
-我会引导学生思考如何更好地监督国家行政机关，确保其依法行政。学生可以提出自己的观点和建议。
-为了让学生更深入地了解国家行政机关，我会提供一些课外阅读材料，如相关法律法规、政府工作报告等。
5.总结与反思（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调国家行政机关在法治国家建设中的重要性。
-鼓励学生在课后继续思考，如何在自己的生活中践行法治精神，增强对国家行政机关的监督意识。
6.作业布置
-布置作业，要求学生收集并整理关于国家行政机关的新闻报道或案例，下节课进行分享和讨论。
整个教学过程中，我会根据学生的反馈和学习情况，灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，我会注重培养学生的批判性思维和合作学习的能力，使他们能够在未来的学习和生活中更好地运用所学知识。
学生学习效果
学生学习效果
1.**知识掌握**：学生能够准确理解国家行政机关的定义、职能和构成，以及其在国家治理体系中的地位和作用。他们能够区分国家行政机关与其他国家机关的区别，如立法机关和司法机关。
2.**法治意识提升**：学生通过学习，对法治国家建设有了