八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第4框 国家监察机关说课稿 新人教版.docx
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第4框国家监察机关说课稿新人教版
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设计意图
本节课以“国家监察机关”为主题，旨在让学生了解我国国家机构中监察机关的职能和作用，增强学生的法治意识。通过结合教材内容，引导学生思考如何依法行使监督权，培养学生的社会责任感和公民素养。
核心素养目标
1.增强法治观念，理解国家监察机关在维护国家利益、保障人民权益中的重要作用。
2.培养学生依法监督的意识和能力，学会运用法律武器维护自身合法权益。
3.培养学生的社会责任感，树立正确的国家观念和公民意识。
学情分析
八年级学生正处于青春期，思维活跃，对事物有着浓厚的探索欲。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们对国家机构及其职能的理解可能较为浅显。在知识层面，学生对法律的基本概念和法治原则有一定了解，但对国家监察机关的具体职能和作用可能缺乏深入了解。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要通过案例教学等手段加以锻炼。
在素质方面，学生的法治意识逐渐增强，但自我保护意识和维权能力有待提高。行为习惯上，学生可能存在对国家机构职能的模糊认识，缺乏对国家监察机关工作的关注。这些特点对课程学习产生以下影响：
1.教师需结合学生实际，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生理解国家监察机关的重要性。
2.通过角色扮演、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.加强法治教育，引导学生树立正确的国家观念和公民意识，提高他们的社会责任感和维权能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解国家监察机关的职能和作用，为学生提供基础知识。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析监察机关如何维护国家利益和人民权益。
3.讨论法：组织学生就监察机关的工作进行讨论，激发学生思考和表达的能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示监察机关的工作场景和成果。
2.网络资源：引导学生搜索相关资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。
3.模拟法庭：设置模拟法庭环节，让学生体验监察机关的工作流程，提高实践操作能力。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我国国家机构》这一框题中的“国家监察机关”。在上一节课中，我们了解了人民代表大会制度，知道了人民代表大会是国家的权力机关。那么，国家除了权力机关之外，还有哪些重要的国家机构呢？今天，我们就来探究一下国家监察机关的职能和作用。
（学生）老师，我想知道国家监察机关是做什么的？
（教师）很好，提出问题就是学习的开始。接下来，我们将一起走进国家监察机关的世界。
二、新课讲授
1.认识国家监察机关
（教师）首先，我们来认识一下国家监察机关。根据教材内容，请同学们打开课本，找到“国家监察机关”这一部分，阅读相关内容。
（学生）阅读完毕。
（教师）好的，请同学们分享一下你们对国家监察机关的了解。
（学生）我知道国家监察机关是负责监督国家公职人员行为的机关。
（教师）非常好，国家监察机关的确是负责监督国家公职人员行为的机关。接下来，我们进一步了解它的职能。
2.探究国家监察机关的职能
（教师）那么，国家监察机关具体有哪些职能呢？请同学们再次阅读课本，并思考以下几个问题：
（1）国家监察机关的监督对象是谁？
（2）国家监察机关的监督内容有哪些？
（3）国家监察机关的监督方式有哪些？
（学生）阅读并思考。
（教师）请同学们举手发言，分享一下你们的思考。
（学生）我知道国家监察机关的监督对象是国家公职人员，包括国家工作人员、国有企业工作人员等。
（学生）国家监察机关的监督内容包括违反法律法规的行为、违反廉洁自律规定的行为等。
（学生）国家监察机关的监督方式有调查、谈话、询问、检查、审计等。
（教师）很好，同学们的回答非常准确。国家监察机关的职能主要包括监督、调查、处置等，确保国家公职人员依法履职，维护国家利益和人民权益。
3.举例说明国家监察机关的作用
（教师）为了让大家更直观地了解国家监察机关的作用，请同学们观看一段视频，了解国家监察机关在实际工作中的案例。
（学生）观看视频。
（教师）请同学们谈谈观看视频后的感受。
（学生）我觉得国家监察机关的工作非常重要，它能够保障国家利益和人民权益。
（学生）是的，通过监察机关的工作，我们可以看到国家公职人员是否依法履职，有没有滥用职权的行为。
4.讨论国家监察机关与公民的关系
（教师）那么，国家监察机关与公民之间有什么关系呢？请同学们分成小组，讨论以下问题：
（1）公民如何参与国家监察机关的工作？
（2）公民在参与国家监察机关的工作中需要注意什么？
（学生）分组讨论。
（教师）