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识字方法：小学语文教学策略

目录

识字方法：小学语文教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、识字教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1识字教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2小学识字教学的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、识字教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1基于情境的识字教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1情境创设的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.2情境中识字的效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2图形与图像辅助识字教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2.1图形记忆法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.2图像识字的策略与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3游戏化识字教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.1游戏设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3.2游戏化识字活动的案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.4读写结合的识字教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.4.1读写结合的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.4.2读写结合的实际操作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、识字教学策略实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1个性化教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1.1学生个体差异的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.1.2个性化教学策略的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2小组合作识字策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.2.1小组合作的学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2.2小组合作识字的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3家校合作识字策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.1家校合作的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.3.2家校合作的具体实施方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

四、识字教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1识字评价的标准与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2识字评价的方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3识字评价结果的分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、识字教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、识字教学反思与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1识字教学存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2识字教学改革的趋势与方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.3识字