Unit 5 good manners Grammar教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx
Unit5goodmannersGrammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5goodmannersGrammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
课程基本信息
1.课程名称:Unit5goodmannersGrammar教学设计
2.教学年级和班级:2024-2025学年八年级英语下册
3.授课时间:2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过学习礼貌用语和社交礼仪,学生能够提高英语听说读写技能,增强跨文化交际能力,同时培养良好的行为习惯和社会公德,体现对个人修养和社会规范的尊重。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握本节课的核心语法知识,即一般现在时态的礼貌用语表达。
-例如,学生需要能够正确使用“Please”和“Thankyou”等礼貌用语进行日常交流。
2.教学难点:
-难点一:正确理解并运用一般现在时态的礼貌用语。
-例如,学生可能难以区分在不同情境下使用不同礼貌用语的时机和场合。
-难点二:在真实语境中灵活运用礼貌用语。
-例如,学生在实际对话中可能无法自然地结合礼貌用语和语境进行交流。
-难点三:将礼貌用语与行为习惯相结合。
-例如,学生可能知道礼貌用语的表达,但在实际生活中未能将其转化为良好的行为习惯。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、实物教具(如礼貌用语卡片)
-课程平台:牛津译林版八年级英语下册电子教材平台
-信息化资源:在线英语学习平台、相关语法练习软件
-教学手段:PPT课件、视频资料、小组讨论、角色扮演
教学过程
【导入】
1.老师走上讲台,微笑着与学生打招呼:“Goodmorning,everyone.Today,weregoingtolearnabouttheimportanceofgoodmanners.Areyoureadytoexplorethistopicwithme?”
2.学生回答:“Yes,teacher.”
3.老师继续:“Letsstartwithalittleactivity.IllasksomeofyoutocomeupanddemonstrateasimplegreetinginEnglish.Remembertousegoodmannersinyourgreeting.”
【新课导入】
1.老师展示课件,呈现课文标题“GoodMannersMakeGoodNeighbors”。
2.老师解释:“Today,wewillbelearningaboutthedifferenttypesofgoodmannersandhowtheycontributetobeingagoodneighbor.Cananyonetellmewhattheythinkgoodmannersare?”
3.学生回答并讨论,老师引导:“Goodmannerscanincludesayingpleaseandthankyou,helpingothers,beingpolite,andshowingrespect.Now,letsdiveintothetext.”
【新课讲授】
1.老师引导学生阅读课文,并要求找出三个关于礼貌用语的例子。
2.学生阅读课文并找到例子,老师点评:“Greatjob!Herearetheexamples:Pleaseandthankyou,excuseme,andImsorry.
3.老师进一步解释:“Thesephrasesareusedtoshowpolitenessandrespect.Now,letslookatthegrammarpointwerefocusingontoday:thesimplepresenttense.”
【语法讲解】
1.老师展示一般现在时的语法规则,并通过例句讲解如何使用。
2.老师举例:“Ieatbreakfastat7oclock.Shestudieseveryday.WewatchTVtogether.”
3.学生跟读并模仿例句,老师指导:“