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Unit 5 good manners Grammar教学设计 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册.docx

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Unit5goodmannersGrammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit5goodmannersGrammar教学设计2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称:Unit5goodmannersGrammar教学设计

2.教学年级和班级:2024-2025学年八年级英语下册

3.授课时间:2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过学习礼貌用语和社交礼仪,学生能够提高英语听说读写技能,增强跨文化交际能力,同时培养良好的行为习惯和社会公德,体现对个人修养和社会规范的尊重。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点掌握本节课的核心语法知识,即一般现在时态的礼貌用语表达。

-例如,学生需要能够正确使用“Please”和“Thankyou”等礼貌用语进行日常交流。

2.教学难点:

-难点一:正确理解并运用一般现在时态的礼貌用语。

-例如,学生可能难以区分在不同情境下使用不同礼貌用语的时机和场合。

-难点二:在真实语境中灵活运用礼貌用语。

-例如,学生在实际对话中可能无法自然地结合礼貌用语和语境进行交流。

-难点三:将礼貌用语与行为习惯相结合。

-例如,学生可能知道礼貌用语的表达,但在实际生活中未能将其转化为良好的行为习惯。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、实物教具(如礼貌用语卡片)

-课程平台:牛津译林版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源:在线英语学习平台、相关语法练习软件

-教学手段:PPT课件、视频资料、小组讨论、角色扮演

教学过程

【导入】

1.老师走上讲台,微笑着与学生打招呼:“Goodmorning,everyone.Today,weregoingtolearnabouttheimportanceofgoodmanners.Areyoureadytoexplorethistopicwithme?”

2.学生回答:“Yes,teacher.”

3.老师继续:“Letsstartwithalittleactivity.IllasksomeofyoutocomeupanddemonstrateasimplegreetinginEnglish.Remembertousegoodmannersinyourgreeting.”

【新课导入】

1.老师展示课件,呈现课文标题“GoodMannersMakeGoodNeighbors”。

2.老师解释:“Today,wewillbelearningaboutthedifferenttypesofgoodmannersandhowtheycontributetobeingagoodneighbor.Cananyonetellmewhattheythinkgoodmannersare?”

3.学生回答并讨论,老师引导:“Goodmannerscanincludesayingpleaseandthankyou,helpingothers,beingpolite,andshowingrespect.Now,letsdiveintothetext.”

【新课讲授】

1.老师引导学生阅读课文,并要求找出三个关于礼貌用语的例子。

2.学生阅读课文并找到例子,老师点评:“Greatjob!Herearetheexamples:Pleaseandthankyou,excuseme,andImsorry.

3.老师进一步解释:“Thesephrasesareusedtoshowpolitenessandrespect.Now,letslookatthegrammarpointwerefocusingontoday:thesimplepresenttense.”

【语法讲解】

1.老师展示一般现在时的语法规则,并通过例句讲解如何使用。

2.老师举例:“Ieatbreakfastat7oclock.Shestudieseveryday.WewatchTVtogether.”

3.学生跟读并模仿例句,老师指导:“

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