八年级地理上册 第四章 中国的经济发展 第二节 农业 第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路教学实录 （新版）新人教版.docx
八年级地理上册第四章中国的经济发展第二节农业第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路教学实录（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“发展农业要因地制宜，走科技强农之路”为主题，通过分析我国农业发展的现状和问题，引导学生认识因地制宜发展农业的重要性，以及科技在农业发展中的关键作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
核心素养目标
1.培养学生从地理视角分析问题、解决问题的能力。
2.增强学生对农业发展规律的认识，提升学生因地制宜发展农业的意识。
3.培养学生运用科技手段解决农业问题的创新思维和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本地理国情，对农业的基础知识有所了解，如农作物的生长环境、农业类型等。
2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对农业发展这一主题表现出较高的兴趣，他们具备一定的分析能力和观察能力，能够通过图片、图表等直观材料获取信息。学生的学习风格以合作学习和探究学习为主，他们喜欢通过小组讨论和实践活动来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对农业科技发展的理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在分析农业问题时，可能会受到已有观念的局限，难以跳出传统思维模式。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。
教学资源
-多媒体课件：包含农业发展地图、农作物生长环境图片、农业科技应用案例等。
-教学视频：展示现代农业技术、农业机械化操作等视频资料。
-案例资料：收集不同地区因地制宜发展农业的成功案例。
-教学挂图：农业结构图、农业生产布局图等。
-学生活动手册：提供课堂讨论、小组合作等活动的指导。
-互联网资源：相关农业网站、在线数据库等。
-实物教具：农作物模型、农业机械模型等。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，上节课我们学习了我国农业的基本情况，今天我们将继续探索我国农业的发展之路。请大家翻开课本，找到第四章第二节“发展农业要因地制宜，走科技强农之路”。今天，我们就来一起探讨这个重要的话题。
二、新课讲授
1.引入主题
（老师）同学们，我们知道，我国农业历史悠久，农业资源丰富。但是，在发展农业的过程中，我们也要充分考虑各地的自然条件和社会经济条件。下面，我们来看一下我国农业发展的几个重要特点。
2.讲解因地制宜
（老师）因地制宜，就是根据不同地区的自然条件和社会经济条件，采取不同的农业发展策略。请同学们阅读课本，找出我国哪些地区适合发展什么类型的农业？
（学生）南方地区适合发展水稻、茶叶等作物；北方地区适合发展小麦、玉米等作物。
（老师）很好，同学们通过阅读课本，已经找到了答案。接下来，我们来看一下这些地区发展这些作物的具体原因。
3.探讨科技强农
（老师）科技是农业发展的关键。请同学们思考，科技在农业发展中有哪些具体的应用？
（学生）科技在农业中的应用有：培育高产、优质、抗病虫害的农作物品种；推广节水灌溉、测土配方施肥等技术；使用农业机械提高生产效率等。
（老师）同学们的回答很到位。接下来，我们将通过视频资料，更直观地了解现代农业科技的应用。
4.分析案例
（老师）下面，我们来分析一个案例。请大家观看视频，了解某地区如何因地制宜发展农业，并利用科技提高农业产值。
（学生）通过观看视频，我们了解到该地区通过推广节水灌溉技术和种植适合当地环境的农作物，成功提高了农业产值。
5.小组讨论
（老师）同学们，结合刚才的学习内容，小组讨论一下，你们认为如何在我国各地发展农业，走科技强农之路？
（学生）我们小组认为，首先要根据各地自然条件和社会经济条件，确定适合发展的农业类型；其次，要加强农业科技研究，推广先进技术；最后，要注重人才培养，提高农民素质。
6.总结提升
（老师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到因地制宜发展农业的重要性，以及科技在农业发展中的关键作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国农业发展贡献自己的力量。
三、课堂练习
1.完成课后习题，巩固所学知识。
2.选取一个地区，调查该地区农业发展现状，并分析如何走科技强农之路。
四、课堂小结
（老师）同学们，今天我们学习了“发展农业要因地制宜，走科技强农之路”这一主题。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为我国农业发展贡献自己的力量。下课！
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国农业发展报告》：了解我国农业发展的最新动态和政策导向。
-《农业科技进展》：探讨现代农业科技在农业生产中的应用和发展趋势。
-《农业经济学》：学习农业经济理论