八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间《享受网络生活》教学设计 教科版.docx
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间《享受网络生活》教学设计教科版
主备人
备课成员
设计意图
同学们，网络世界浩瀚无边，今天咱们一起走进网络空间，感受网络的魅力。本节课，我们将学习如何享受网络生活，提高网络安全意识。希望通过这堂课，你们能更好地认识网络，学会在网络世界中健康成长。让我们一起开启这场网络之旅吧！????????????????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德品质。通过学习，学生应能够识别网络信息，提高信息辨别能力；树立网络安全意识，遵守网络道德规范；增强法治观念，依法使用网络。同时，培养学生积极向上的网络行为，促进其健康人格的形成。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确网络生活的积极面：重点讲解网络如何为生活带来便利，如在线学习、信息获取、社交互动等，引导学生认识到网络在现代社会中的积极作用。
-了解网络安全知识：强调网络安全的重要性，包括个人信息保护、网络诈骗防范等，使学生掌握基本的网络安全防护技能。
2.教学难点
-网络道德意识的培养：难点在于帮助学生理解网络道德规范，识别网络不文明行为，如网络暴力、网络谣言等，并引导他们自觉遵守网络道德。
-网络信息的辨别能力：难点在于培养学生对网络信息的辨别能力，学会辨别真伪信息，避免受到虚假信息的误导。例如，如何识别网络新闻的真实性，如何判断网络广告的可信度。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》上册教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备网络图片、网络行为视频片段、网络安全案例等，以多媒体形式增强教学效果。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置小组讨论区，布置安全上网提示标语，营造积极健康的网络学习氛围。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提前一天通过班级微信群发送《享受网络生活》的预习指南，包括PPT摘要、网络安全小视频，要求学生了解网络生活的双重性。
-设计预习问题：设计问题如“你如何看待网络在生活中的作用？”和“如何判断网络信息的真实性？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，对未完成的学生进行提醒。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对网络生活有初步的认识。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点。
-提交预习成果：学生将预习笔记和初步形成的观点以电子文档形式提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。
-信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过讲述一个关于网络成瘾的真实案例，引发学生对网络生活的思考。
-讲解知识点：详细讲解网络安全知识，如个人信息保护、网络诈骗的识别等。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的网络经验，并讨论如何享受健康网络生活。
-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点。
-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学共同探讨。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解帮助学生理解网络安全知识。
-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习如何享受网络生活。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置一份关于网络安全的小报告，要求学生调查网络诈骗的案例，并分析其特点。
-提供拓展资源：推荐相关的网络安全教育网站和书籍，供学生课后进一步学习。
-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体的反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。
-拓展学习：利用推荐的资源进行深入研究。
-反思总结：学生对作业进行反思，总结自己在网络安全方面的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：通过反思总结，提升学生对网络安全的理解和自我保护意识。
教学资源拓展
1.拓展资源
-网络安全法规：《中华人民共和国网络安全法》及相关网络安全政策解读，帮助学生了解国家网络安全的相关法律法规。
-网络安全案例：收集近年来的网络安全典型案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，用于课堂讨论和案例分析。
-网络文明公约：介绍网络文明公约的内容，引导学生了解网络文明的基本准则。
-网络心理健康知识：提供网络心理健