八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第七课 走进网络空间《体验网络学习》说课稿 教科版.docx
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间《体验网络学习》说课稿教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间《体验网络学习》说课稿教科版
设计思路
本课以“体验网络学习”为主题，旨在引导学生正确认识网络学习，提高网络素养。通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，让学生在体验中感受网络学习的优势与挑战，培养他们自主学习和信息素养的能力。教学内容紧密结合课本，贴近实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息获取、处理和运用能力；增强网络安全意识，学会自我保护；培养批判性思维，对网络信息进行辨别和评估；提升合作学习与交流能力，通过网络平台进行有效沟通与协作；树立正确的价值观，自觉抵制不良信息，形成健康向上的网络行为。
学情分析
八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，网络使用频率较高。在知识层面，学生对网络有一定的了解，但缺乏系统性的网络素养教育。在能力方面，学生具备基本的网络操作技能，但独立思考和批判性思维能力有待提高。在素质方面，部分学生存在网络安全意识薄弱、信息辨别能力不足等问题。行为习惯上，学生普遍存在沉迷网络、过度依赖网络等不良现象。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，学生需要通过课程学习增强网络安全意识，提高信息辨别能力；其次，课程应注重培养学生的自主学习和合作学习能力，以适应网络学习的特点；最后，课程需引导学生树立正确的价值观，抵制不良网络行为，促进其健康成长。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解网络学习的概念和重要性。
2.通过角色扮演活动，让学生体验网络学习中的不同角色，提高问题解决能力。
3.利用案例分析，让学生分析网络学习中的成功与失败案例，培养批判性思维。
4.设计小组合作项目，让学生在团队中共同完成任务，提升合作与沟通能力。
5.运用多媒体教学，如网络资源展示、互动软件等，增强课堂趣味性和互动性，提高学习效果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示网络学习平台的使用场景，提问学生“你们平时是如何使用网络进行学习的？”引发学生对网络学习的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学内容，如网络的基本概念、网络道德等，为本次新课的学习奠定基础。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解《体验网络学习》这一主题，包括网络学习的基本特点、网络学习平台的使用方法、网络学习资源的选择等。
-举例说明：以实际案例展示网络学习的成功经验，如在线课程、在线讨论等，帮助学生理解网络学习的优势。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨网络学习中的常见问题，如时间管理、自律性等，引导学生提出解决方案。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生分组进行网络学习实践，如查找资料、参与在线课程等，加深对网络学习的理解和应用。
-教师指导：观察学生实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调网络学习的重要性以及如何正确利用网络资源进行学习。
-鼓励学生在课后继续探索网络学习，培养良好的学习习惯。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于网络学习的心得体会，分享自己在网络学习中的收获和体会。
-要求学生在下一节课前完成作业，并在课堂上进行分享。
教学过程详细内容如下：
1.导入（约5分钟）
-展示网络学习平台的使用场景，如在线课程、在线讨论等，提问学生：“你们平时是如何使用网络进行学习的？”
-引导学生回顾上节课所学内容，如网络的基本概念、网络道德等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解《体验网络学习》这一主题，包括网络学习的基本特点、网络学习平台的使用方法、网络学习资源的选择等。
-以实际案例展示网络学习的成功经验，如在线课程、在线讨论等，帮助学生理解网络学习的优势。
-组织学生进行小组讨论，探讨网络学习中的常见问题，如时间管理、自律性等，引导学生提出解决方案。
3.巩固练习（约20分钟）
-让学生分组进行网络学习实践，如查找资料、参与在线课程等，加深对网络学习的理解和应用。
-观察学生实践过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要内容，强调网络学习的重要性以及如何正确利用网络资源进行学习。
-鼓励学生在课后继续探索网络学习，培养良好的学习习惯。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于网络学习的心得体会，分享自己在网络学习中的收