《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育).docx
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(一)-自考专业(学前教育)
一、单选题（每题1分，共20分）
1.以下哪种音乐教学方法强调儿童在游戏中学习音乐？
A.达尔克罗兹教学法
B.柯达伊教学法
C.铃木教学法
D.奥尔夫教学法
答案：D。奥尔夫教学法强调儿童在游戏中学习音乐，通过即兴创作、身体律动等方式让儿童积极参与音乐活动。
2.学前儿童音乐教育的核心是培养儿童的（）。
A.音乐技能
B.音乐感受力和表现力
C.音乐知识
D.音乐创造力
答案：B。培养学前儿童的音乐感受力和表现力是学前儿童音乐教育的核心。
3.一般来说，3-4岁儿童能够感知的音乐要素是（）。
A.节奏
B.音高
C.音色
D.和声
答案：A。3-4岁儿童主要能感知音乐中的节奏要素。
4.音乐欣赏活动中，教师引导儿童用身体动作表现音乐，这是在培养儿童的（）。
A.音乐感知能力
B.音乐创造能力
C.音乐表现能力
D.音乐理解能力
答案：C。用身体动作表现音乐是培养儿童音乐表现能力的方式。
5.柯达伊教学法中使用的手势是为了帮助儿童（）。
A.认识音符
B.感受节奏
C.理解和声
D.辨别音高
答案：D。柯达伊教学法的手势主要用于帮助儿童辨别音高。
6.下列哪首歌曲适合小班儿童演唱？
A.《歌唱祖国》
B.《两只老虎》
C.《茉莉花》
D.《青藏高原》
答案：B。《两只老虎》旋律简单、歌词重复，适合小班儿童演唱。
7.学前儿童音乐教育目标制定的依据不包括（）。
A.学前儿童身心发展规律
B.社会文化需求
C.教师的个人喜好
D.音乐学科的特点
答案：C。教师个人喜好不能作为学前儿童音乐教育目标制定的依据。
8.教师在教儿童唱歌时，应先（）。
A.教歌词
B.教旋律
C.范唱
D.让儿童自己尝试唱
答案：C。教师教儿童唱歌时应先范唱，让儿童有直观的感受。
9.音乐教育活动中，培养儿童节奏感的最佳方法是（）。
A.让儿童听大量的音乐
B.让儿童进行节奏练习
C.让儿童模仿教师的节奏动作
D.让儿童创作节奏型
答案：B。进行节奏练习是培养儿童节奏感的最佳方法。
10.以下哪种乐器属于打击乐器？
A.钢琴
B.小提琴
C.木鱼
D.手风琴
答案：C。木鱼属于打击乐器，钢琴、手风琴属于键盘乐器，小提琴属于弦乐器。
11.儿童在欣赏音乐时，能够随着音乐的节奏摇晃身体，这表明儿童具有（）。
A.音乐感知能力
B.音乐创造能力
C.音乐表现能力
D.音乐理解能力
答案：A。随着音乐节奏摇晃身体体现了儿童对音乐节奏的感知能力。
12.学前儿童音乐教育的内容不包括（）。
A.歌唱活动
B.音乐欣赏活动
C.音乐创作活动
D.音乐理论学习活动
答案：D。学前儿童主要通过实践活动学习音乐，音乐理论学习活动不适合学前儿童。
13.铃木教学法强调（）。
A.儿童的自主学习
B.教师的示范作用
C.音乐环境的营造
D.以上都是
答案：D。铃木教学法强调儿童的自主学习、教师的示范作用以及音乐环境的营造。
14.4-5岁儿童能够感知的音乐要素除了节奏外，还包括（）。
A.音高
B.音色
C.和声
D.以上都是
答案：A。4-5岁儿童除了能感知节奏外，还能感知一定的音高。
15.教师在音乐活动中运用图谱，主要是为了帮助儿童（）。
A.理解音乐
B.记忆歌词
C.感受节奏
D.以上都是
答案：D。图谱可以帮助儿童理解音乐、记忆歌词和感受节奏。
16.以下哪种音乐活动形式最能培养儿童的合作能力？
A.独唱
B.独奏
C.合唱
D.个人音乐创作
答案：C。合唱需要儿童之间相互配合，最能培养儿童的合作能力。
17.学前儿童音乐教育的价值不包括（）。
A.促进儿童智力发展
B.培养儿童审美能力
C.提高儿童学习成绩
D.促进儿童情感表达
答案：C。学前儿童音乐教育主要促进儿童智力、审美、情感等方面发展，与提高学习成绩没有直接关联。
18.儿童在歌唱时，声音应该（）。
A.响亮、高亢
B.轻柔、自然
C.模仿成人
D.随意发挥
答案：B。学前儿童歌唱时声音应轻柔、自然。
19.音乐欣赏活动中，教师提问“你听了这首音乐有什么感受？”这是在培养儿童的（）。
A.音乐感知能力
B.音乐创造能力
C.音乐表现能力
D.音乐理解能力
答案：D。通过提问让儿童表达感受，培养的是儿童的音乐理解能力。
20.以下哪种音乐教学法注重培养儿童的内心听觉？
A.达尔克罗兹教学法
B.柯达伊教学法
C.铃木教学法
D.奥尔夫教学法
答案：A。达尔克