部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》教案.pdf

第七单元集体备课

本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大》《父亲、树

林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声

音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《读不完的大》

呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与

热爱。

单元语文要素在课时中的梯度序列

i《大自然的声音》

《父亲、树林和鸟》

:引导学生联系生活，体会描

i写声音的词语的生动。引导学生感受语言的丰富性。

感受课文生动的语言.

积累喜欢的语句

i语文园地

《读不完的大》湾I导学生梳理总结摘抄的基本

引导学生体会课文生动的语言。

：方法，主动积累生动的语句。

内容教学要点

◎认识23个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写47

个词语。

字词识写

◎能了解撇和捺要舒展的写要点，写好“父、及”等8个带

有撇、捺笔画的字。

◎正确、流利地朗读课文。背诵《大自然的声音》第2、第3

自然段。

◎能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

语言积累

◎能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄

的意识。

◎朗读、背诵古诗《采莲曲》。

◎能借助图表理解课文的大致内容。

阅读理解◎能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对

文中人物的判断。

◎能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的

语言现象，并尝试续说这样的句子。

◎能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。

。能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，

口头表达

并清楚地表达自己的看法。

。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

◎能感受“得”的用法并仿写句子。

面表达◎能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。

◎能主动用面的方式与别人交流想法。

21大自然的声音

»教学目标

1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会

写“美妙、音乐家”等15个词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第2、第3自