高中化学新课程改革的几点认识和思索.pdf
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新课程理念下高中化学教学几点思索.doc
新课程理念下高中化学教学几点思索[摘 要] 随着新课程改革的深入，教师只有对的教学理念、教学设计、教学方法、评价方法等运用进行深入的反思和改进，才能真正提高化学课堂教学的有效性。
[关键词] 高中化学教学 新课程
当前大多数学校的高中化学教学采用的仍是传统的课堂教学模式——“满堂灌”，学生获取知识比较呆板，一旦碰到所谓“活、新”的试题就无所适从，严重地挫伤了大多数学生的自信心。新课程理念强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。因此教师应该在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，来满足社会和学生个体的
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浅谈在新课程改革下的高中化学教学.docx
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浅谈在新课程改革下的高中化学教学
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河南省杞县第一高级中学赵新营
高中化学新课改的目的在于引导学生主动学习，能力减轻学生的精神负担，激发学生的创新兴趣和创新精神。?高中化学课程改革它系统地反映了课程内容，是教师组织教学的主要依据，是学生学习知识，技能的重要载体。这项改革是一项整体性的配套工程，它涉及教育观念的转变、课程结构的调整、学科体系和内容的优化、教学模式和方法的更新，以及教学评价的完善等等，既要与高中课程整体改革合拍，又要考虑化学的发展和高中化学的特点。这项改革意义重大，影响深远。
一、高中化学课程的改革是时
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高中化学教师如何应对新课程改革.doc
高中化学教师如何应对新课程改革摘 要：我国新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着，随着课程改革的逐步开展与深入，作为改革的实践者——教师，将面临更大的挑战。为了创新教育，培养创造型人才，高中化学教师应以全新的面貌走进新课程改革。
关键词：创新教育；合作；教学策略；探究能力
《普通高中化学课程标准》2008年在江西实施。在新课标的影响下，化学教师应转变观念，拓展思路，改变方法，以全新的面貌走进化学新课程改革。
一、化学教师应树立新课程意识和新教育观念
1.教师要转变角色
《普通高中化学课程标准》明确指出化学教育的目标是：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发
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高中化学新课程改革实践教学.doc
高中化学新课程改革实践教学
[摘要]：通过对新课程改革中高中化学的实践教学，总结分析了新教材、科学的教学过程、多元化的教学方法对学生学习效果的影响，实践表明：新教材多元化的教学目标更能激发学生的兴趣；教学过程的科学安排有利于学生积极的参与和更好的消化吸收，而多元化的教学方法则能有效激发学生的好奇心和求知欲，使课堂教学事半功倍。
[关键词]：新课程改革；高中化学；学习效果；新教材；科学的教学过程；多元化的教学方法
我国的新课程改革已进入全面实施阶段，在对高中化学多年来的实践教学中，我深刻体会到：新教材、科学的教学过程、多元化的教学方法对学生学习效果的影响。新教材的编写无论是从
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高中化学新课程改革创新.pptx
演讲人：;目录;01;新课程改革背景介绍;教学方式单一;新课程改革目标与期望成果;02;课程内容调整与优化方向;知识点整合与拓展延伸策略;实验教学内容改革及实践方法;03;通过问题引导学生自主思考、设计和实验，培养其独立思考和解决问题的能力。;小组分工合作;;04;学生科学素养及实验技能提升途径;多元化评价体系建立与实施策略;激励机制完善及效果评估;05;教师专业素养提升路径设计;教研活动多样化;定期组织区域内化学教师参加教研活动，加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。;06;优质教育资源共享机制构建;城乡教育差距缩小措施探讨;家庭教育资源融入学校教育体系;THANKS
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新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法与体会.pdf
新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法与体会
2021年秋季，江苏省全面进入高中新课程实验。一年来，在上级教育主管部门的
关心支持下，在学生、家长和社会各界踊跃配合下，咱们强化办法，大力推动，广大教
师锐意改革、不断探索，高中化学课程改革进展较为顺利，态势良好，成绩也较显著。
现将咱们的几点做法与体会简述如下，希能为将进入新课改的实验区教师提供一些参
考。
1新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法
踊跃营造新课改气氛，增强新课程培训，尽力转变教师的教育理念
推动新课程改革教师起着关键性作用。在实施新课程之前，咱们踊跃营造新课程
实施的气氛，充分利用教研活动、业务学习、教学会议等踊跃宣传新课
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高中化学新课程怎 么上.ppt
新课程了，我们怎样上课 南京师大附中 保志明 一、新课程下的化学教学安排 课时与进度 必修与选修 考试模式 关于实验 关于教辅 二、新课程带来的新机遇新挑战 教材变了，学生变了，我们的课堂也要变 核心的基础化学知识没有变 教师迫切需要加强学习 教师不是教教材而是用教材 更加需要关注学生 更加需要关注化学实验 三、新课程教学思考与实践 1、必修案例 必修1 分散系及其分类 必修2 化学反应限度 2、选修案例 选修4 化学平衡 选修5 有机合成 案例——分散系及其分类 人教必修1第二章第一节 “胶体”内容在新
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高中化学新课程准则.doc
窗体顶端
高中化学新课程标准
第一部分 前言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。 ??? 高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才，必须构建新的高中化学课程体系。
一、课程性质
??? 普通高中化学课
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高中化学新课程的新变化.ppt
课程结构： ※ “三阶段” ※ “三层次” ※ “两类型” “三阶段” 化学课程 “三层次”高中课程 高中化学课程学分构成 必修学分：6 （4+2） 必修模块 ：2个，4学分 选修模块：6个，至少选修1个，2学分 理工类倾向： 可修至8学分（4个模块） 化学及其相关专业倾向： 可修至12学分（6个模块） 义务教育段 高中必修段 高中选修段 科学探究 认识化学科学 实验化学
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高中化学论文新课程的整体性认识培训资料高中化学论文新课程的整体性认识培训资料.pdf
高中化学远程研修专题一
高中化学新课程的整体性认识（上）
专题简介：
高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课
堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。从 2004 年 9
月开始四个首批进入高中新课程的省区已经顺利完成一轮新课程实验，创造了许
多宝贵的经验，也出现和遇到了不少实施中的具体问题。整体性的认识高中化学
新课程对于顺利实施新课程具有非常重要的意义。
本讲主题：
如何面对和认识新课程，高中化学新课程的课程结构探讨。介绍了实验区老师实
施高中化学新课程的情况，建议教师
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[高一理化生]高中化学新课程的整体性认识.doc
高中化学新课程的整体性认识（下） 本讲主题：高中化学新课程是系统改革，高中化学课程结构的改变会导致课程内容的变化。本讲核心探讨了高中化学新课程内容的特点，分析了三个课程内容的核心问题：如何看新增内容；如何看课程内容的基础性；如何看课程内容的系统性。主持人：北京师范大学化学教育研究所 博士? 胡久华嘉宾：教育部高中化学课程标准研制组组长??? 北京师范大学化学教育研究所所长? 王磊教授福建省龙岩市教研员 杨梓生山东省实验中学教师? 王秀忠1高中化学新课程的课程内容有哪些特点？王磊：首先从课程标准中能看得出来的它是 “模块化”的。和原来教学大纲课程内容相比，课程标准实际上是按模块来进行组织的。其次
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(对高中化学新课程的课程内容的探讨.doc
选自《教育科学研究》2009年第1期
对高中化学新课程的课程内容的探讨
——基于2008年高中化学新课程的远程研修
胡久华 王磊
北京师范大学化学学院化学教育研究所 100875
摘要：中学化学老师对高中化学新课程的课程内容已经有了丰富的认识，他们从各自的视角看普通高中化学课程标准中的内容标准，形成了对立鲜明的观点，主要聚焦在课程内容的系统性、基础性、深广度和大学内容下放等问题上，本文在对2008年高中化学新课程远程研修中老师的观点进行梳理的基础上，深入探讨了高中化学新课程的课程内容。
关键词：高中化学新课程 课程内容
普通高中化学课程标准
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对小学语文新课程改革的几点认识 .doc
对小学语文新课程改革的几点认识
[对小学语文新课程改革的几点认识]新课程改革实验正铺天盖地地在进行着，许多教师困惑了，我还能再教书吗？这新教程是否会成为第二次文化大革命呢？是否对以前的一切教学进行否定呢？我们不妨静下心，对新课程进行一番细细地品味，其实新课程也是继承了我国基础教育的优势，按照新的课程标准进行了创新，并不是什么神秘的，不可捉摸的，而且新课程改革更有利于教师的专业化成长，对小学语文新课程改革的几点认识。我们来看一下，《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法，“工具性”
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关于新课程高中政治作业几点思索.doc
关于新课程高中政治作业几点思索政治作业作为教学的一个重要环节，起着承上启下的桥梁的作用，是检验学生掌握课堂所学知识，贯彻理论联系实际、学以致用的重要形式，也是反馈老师课堂教学得失成败的一面镜子。面对课改，作业必须相应体现新课程理念，要能培养学生学习政治的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。因此，思考如何让作业承载新课程思想，从而更好地推进新课程就成为一个非常值得探究的课题
一、高中政治作业内容应突出生活性
高中政治四本教材的名称分别为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》，从名称可以看出生活在新课程中的地
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新课程下高中化学教学的实践与探索.pptx
新课程下高中化学教学的实践与探索;目录;01;教学目标的确立与实施;学生核心素养的培养;教学目标的评价与调整;02;教材内容的重新解读;教学内容与实际生活的结合;教学内容的创新与拓展;03;探究式教学的应用;项目式学习的实施;信息技术与化学教学的融合;04;实验教学的改革方向;实验资源的开发与利用;实验评价的多元化;05;化学思维能力的培养;化学实验技能的锻炼;化学科学精神的塑造;06;评价方式的多样化;评价内容的全面性;评价结果的合理运用;07;教师教学观念的转变;教师教学能力的提升;教师科研能力的培养;08;新技术在化学教学中的应用;化学教学与跨学科融合的趋势;化学教学评价的持续改进;TH