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新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法与体会

2021年秋季，江苏省全面进入高中新课程实验。一年来，在上级教育主管部门的

关心支持下，在学生、家长和社会各界踊跃配合下，咱们强化办法，大力推动，广大教

师锐意改革、不断探索，高中化学课程改革进展较为顺利，态势良好，成绩也较显著。

现将咱们的几点做法与体会简述如下，希能为将进入新课改的实验区教师提供一些参

考。

1新课改背景下实施高中化学新课程的几点做法

踊跃营造新课改气氛，增强新课程培训，尽力转变教师的教育理念

推动新课程改革教师起着关键性作用。在实施新课程之前，咱们踊跃营造新课程

实施的气氛，充分利用教研活动、业务学习、教学会议等踊跃宣传新课改的精神和理念，

要求教师“不培训不上岗、先培训先上岗”。让教师感到新课改已势在必行。在这种课

改舆论大潮下，踊跃落实新课程培训办法：

1.1.1通式培训：分批进行，培训内容主要围绕《纲要》、化学课程标准、教学与

学习方式变革、评价与考试制度，和课程管理等主题展开。培训时间安排在年上半年，

培训地址为省内几所高等师范院校，参加人员为化学教研员和选派的部份化学学科骨干

教师。

1.1.2学科培训：集中进行，全员参加，实行先市级培训，后县级培训。市级培训

方式采用模块专题讲座（由教材编写者进行，主要包括模块特点、教材编写思路、内容

分析等）、新课观摩（由课改实验区教师进行）、案例分析（主如果专家点评）。县级

培训方式采用研修新课标和新教材、集体备课、分组讨论（由县教研室组织实施，以参

加省级培训的骨干教师为核心）等多种方式，确保培训工作的有效进行。县级培训结束

进行业务考核（笔试），极大地调动了教师参加培训的踊跃性和主动性，培训效果较好。

1.1.3校本培训:在省、市、县三级新课程培训的基础上，大力进行校本培训，充分

发挥化学学科骨干教师的引领作用。在进行校本培训时，咱们主要采取了以下四条途径：

①自我研修。主要研究新课改纲要、新课标、新教材、新课改的热点、难点和操作

问题。

②专题辅导。把新课改实施进程中出现的问题设计成专题按期进行辅导。如“如何

理解活动与探讨是落实三维目标的有效途径”？“新课程化学实验有什么新特点”？“如

何转变学生的学习方式”？“课堂教学如何贯彻新课程的教学理念”？“如何面对新

课改的热点和困惑问题”？“如何对化学课程资源进行有效的整合”？课堂教学中如何

表现学生的“自主学习、合作学习和探讨学习”？

③专业引领。采取走出去，请进来的方式。踊跃创造条件，组织骨干教师到广州、

青岛、扬州、盐城、镇江、南通、南京等课改实验区考察学习新课改的经验，并写出考

察报告进行交流。按期邀请有关专家就化学新课程对教师进行专题报告、排忧解难。

④活动培训。通过举行各类形式的竞赛活动来提高教师对新课改的熟悉。如举行“普

通高中《化学课程标准》学习竞赛（笔试、答辩相结合）”、“高一化学新课程会课活

动（每校人）”、“中学化学教师新教材创新实验竞赛”、“实施化学新课程的感想与

体会论文竞赛”、“青年教师教学大体功大赛”等系列竞赛活动。教师参与的踊跃性

超级高，活动效果超级好。

踊跃推动课堂教学改革，尽力转变教师的教学方式和学生的学习方式

把新课程理念落实在课堂教学中，是新课改实验的重点，更是课改中的难点。因此，

推动课堂教学改革是转变教师教学方式的有效途径，咱们的做法是：

1.2.1课堂教学必需坚持“以人为本、引导探讨、师生互动、一路发展”的四项大

体原则

按照“学生主动全面发展”的新课程理念和“自主、合作、探讨”的学习方式，咱

们尝试提出新课改课堂教学必需坚持“以学生发展为本，以落实知识与技术、进程与方

式、情感、态度和价值观三维教学目标为核心激发和培育学生学习化学的兴趣，使学生

树立学习的自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发扬自主学习、合作学习、

探讨学习的精神。提倡“学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培育学生搜集和处置信

息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力和交流与合作的能力”。各类探

讨活动必需围绕学生展开，学生是课堂上最踊跃、最活跃的分子，在教学进程中，教师

是课堂教学的参与者、增进者和指导者。

1.2.2课堂教学提倡把“先学—后教—当堂训练”作为探索适合化学教学的新模式

咱们提出把“知识为基础、训练为主线、思维能力为核心”作为实施新课程课堂教

学的策略，提倡把“先学—后教—当堂训练”作为探索适合化学学科教学的课