多位数乘一位数（不进位）教学设计.docx

秋季学期小学数学“125课堂”导学案

学习内容

笔算两位数乘一位数（不进位）（课本60页例1）第六单元

学习目标

1.使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度。

学习重点

学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

学习难点

学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

教具准备

课件、口算卡

教学流程

导学自学交流汇报检测

主

要

环

节

课题导入

1.口算：13×2=33×2=24×2=31×3=30×3=400×2=

2．提示课题：笔算两位数乘一位数（不进位）（板书课题）

3．看这个课题，你想学会什么知识？（根据学生的回答，板书学习目标）

导学设计

导学题：自学课本第60页例1

1.说说图中的数学信息是什么？要解决的问题是什么？怎样列式？

2．12×3=？怎样口算？你会列竖式计算12×3吗？（学生尝试计算，汇报算法）

12

×3简便列法12

6……（）×（）×3

30……（）×（）36

36

追问题：

1.左边竖式的6是怎么算出来的，30呢？（教师规范简便竖式的书写格式）

归纳总结：怎样笔算两位数乘一位数。（四人小组讨论交流，组代表展示汇报，全班辩论）

2.你能利用以上总结出的算法笔算三位数乘一位数吗？

尝试笔算123x3=？（全班交流，总结评价）

达标检测

1.列竖式计算34×212×4312×3211×4

2.玩具车14元玩具熊23元机器人32元

(1)买2辆小汽车多少钱?(2)小红买2个小熊付50元，应找回多少钱?(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

3.动物园有一只东北虎重213千克，一头野牛的体重是东北虎的3倍。这头野牛有多重?

总结提升

通过今天的学习你有什么收获？