八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第五课时 自读课文教学实录 新教版（汉语）.docx
八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第五课时自读课文教学实录新教版（汉语）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课时以《姐弟情深》自读课文教学为内容，通过引导学生自主阅读，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。设计以学生为主体，注重学生自主学习和合作探究，通过设置问题情境，引导学生深入理解课文内容，感受亲情之美，提升学生的语文素养。
核心素养目标
1.提升阅读理解能力，培养学生对文学作品内涵的感知和把握。
2.培养学生审美鉴赏能力，感受亲情之美，增强对家庭情感的理解和认同。
3.增强文化自信，通过学习传统家庭美德，树立正确的家庭观念和社会价值观。
学情分析
八年级学生对家庭亲情有一定的认识和感受，但尚未形成深刻的理解和审美鉴赏能力。学生在阅读理解方面已具备一定的基础，但面对文学作品时，往往难以深入挖掘其内涵。在知识层面，学生对家庭关系、亲情表达等有一定了解，但在具体文本分析中，学生可能存在分析角度单一、情感体验不够丰富的问题。在能力方面，学生的自主学习能力有所提高，但合作探究能力尚需加强。此外，学生在课堂参与度和积极性方面表现不一，部分学生可能因害羞或缺乏自信而不愿主动发言。这些学情特点将对《姐弟情深》这一课的教学产生一定影响，教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《姐弟情深》课文和相关的学习资料。
2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及描绘亲情关系的音乐片段。
3.教学设备：使用多媒体投影仪展示课文内容，方便学生阅读和讨论。
4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，营造轻松的学习氛围。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活片段，让学生在轻松的氛围中思考家庭亲情的重要性。
2.提出问题：引导学生分享自己家庭中的亲情故事，激发学生对《姐弟情深》课文的好奇心。
3.用时：5分钟
讲授新课（20分钟）
1.教学目标：引导学生理解课文内容，感受亲情之美，培养审美鉴赏能力。
2.教学重点：分析姐弟之间的情感纽带，探讨亲情在家庭中的作用。
3.教学过程：
a.朗读课文，让学生初步感知课文内容。（5分钟）
b.分析课文结构，引导学生关注姐弟之间的情感变化。（5分钟）
c.深入探讨亲情，引导学生理解姐弟情深的原因。（5分钟）
d.结合生活实际，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。（5分钟）
4.用时：20分钟
巩固练习（10分钟）
1.练习一：完成课后练习题，巩固课文内容。（5分钟）
2.练习二：小组讨论，探讨亲情在家庭中的作用。（5分钟）
3.用时：10分钟
课堂提问（5分钟）
1.提问一：课文中的姐弟情深给你留下了什么印象？
2.提问二：你认为亲情在家庭中有什么作用？
3.提问三：请结合自己的生活实际，谈谈你对亲情的理解和感悟。
4.用时：5分钟
师生互动环节（5分钟）
1.教师引导学生分享自己的亲情故事，增强学生对亲情的感悟。（2分钟）
2.学生之间互相交流，分享彼此对亲情的理解和感悟。（3分钟）
3.教师总结，强调亲情在家庭中的重要性。（2分钟）
4.用时：5分钟
核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考如何将课文中的亲情之美融入到自己的生活中。
2.鼓励学生关注家庭亲情，学会珍惜和感恩。
3.用时：5分钟
1.总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。
2.布置作业：阅读课外亲情故事，撰写一篇关于亲情的感悟文章。
3.用时：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果
1.阅读理解能力提升：通过自读课文教学，学生能够更好地理解文学作品，提高对文本的感知和分析能力。他们在分析《姐弟情深》这一课时，能够把握人物关系、情感变化和主题思想，从而在类似文本的阅读中展现出更强的理解力。
2.审美鉴赏能力增强：学生对亲情这一主题的审美鉴赏能力得到提升。他们能够从课文中感受到作者对亲情的细腻描绘，学会从情感、语言和结构等方面鉴赏文学作品。
3.情感共鸣与价值观培养：学生在学习过程中，能够产生与课文中情感的共鸣，对亲情有了更深刻的认识和体验。这有助于培养学生正确的家庭观念和社会价值观，增强他们对家庭和社会的认同感。
4.语文素养的提高：学生在课堂上通过自主阅读、合作讨论和课堂展示等方式，提升了语言表达、思维逻辑和人际交往等方面的能力，从而整体提高语文素养。
5.自主学习能力增强：学生通过自读课文教学，学会了如何独立阅读、思考和解决问题。他们在课外阅读中也能够运用这种自主学习的方法，提高学习效率。
6.亲情意识的培养：学生在学习《姐弟情深》这一课时，对亲情有了更深刻的理解。他们能够意识到亲情在家