7《运动的快慢》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版.docx
7《运动的快慢》教学设计-2024-2025学年科学四年级上册苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
嗨，同学们！今天我们要一起探索一个有趣的话题——《运动的快慢》。这个主题可是科学课上的一大亮点哦！??我们将通过一系列的实验和观察，来了解速度这个概念，并学会如何比较物体运动的快慢。希望通过这节课，你们能对运动和速度有更深入的理解，感受到科学的魅力！??让我们一起来开启这场奇妙的科学之旅吧！????
二、核心素养目标
1.观察与探究：学生能够通过观察和实验，发现物体运动快慢的变化规律，提高观察能力和探究意识。
2.科学思维：学生能够运用比较、分类、分析等方法，对运动快慢进行科学思考，形成逻辑思维习惯。
3.实践与创新：学生在动手操作中，学习设计简单实验，体验科学实验的乐趣，激发创新思维。
4.科学态度与责任：学生认识到速度在生活中的重要性，培养严谨的科学态度和勇于承担责任的精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解速度的概念，并能用适当的单位表示；
②学会通过比较路程和时间来确定物体运动的快慢；
③能够设计简单的实验来测量和比较不同物体的速度。
2.教学难点，
①如何引导学生理解速度是路程与时间的比值，而非单一量的多少；
②如何帮助学生克服对速度单位“米/秒”的抽象理解，通过实际操作和具体实例来感知；
③如何在实验过程中，确保学生能够准确测量路程和时间，避免误差的产生，并从中得出正确的结论。
四、教学资源
-硬件资源：计时器、直尺、测量小车、滑板、斜面
-课程平台：学校科学课程平台
-信息化资源：速度计算软件、科学实验视频、在线速度知识库
-教学手段：实物演示、小组合作学习、多媒体教学软件
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《运动的快慢》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有注意到，有些东西跑得快，有些东西跑得慢？你们觉得运动的快慢有什么特点呢？”
展示一些关于不同物体运动速度的图片或视频片段，让学生初步感受运动的快慢变化。
简短介绍速度的概念，以及它在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.《运动的快慢》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解速度的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解速度的定义，即单位时间内通过的路程。
详细介绍速度的公式，使用图表或示意图帮助学生理解路程和时间的关系。
3.《运动的快慢》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的案例，如自行车比赛、汽车行驶等，进行分析。
详细介绍每个案例的背景、速度计算方法以及速度对比赛结果的影响。
引导学生思考这些案例中速度的决定因素，以及如何在实际生活中利用速度知识。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行讨论，如“如何提高自行车的速度”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调速度的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括速度的定义、计算方法、案例分析等。
强调速度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度知识。
7.实验活动（20分钟）
目标：通过实验活动，让学生亲身体验速度的概念。
过程：
准备计时器、直尺、滑板等实验器材。
进行实验，让学生测量不同斜面上的小车运动时间，计算速度。
分析实验数据，讨论影响速度的因素。
8.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。
过程：
布置课后作业，要求学生根据所学知识，设计一个简单的实验来比较不同物体的速度。
作业要求学生记录实验过程和结果，并撰写实验报告。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《速度与激情》科普书籍，介绍速度在物理世界中的应用和原理。
-《生活中的速度》科普杂志，通过实例分析速度在日常生活中的体现。
-《速度与运动》科学网站，提供速度相关的实验视频和互动学习资源。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试使用不同形状的斜面进行实验，观察斜面角度对速度的影响。
-通过互联