第八课把握辩证分合课件（共36张PPT）2024-2025学年统编版高中政治选择性必修3.pptx

;第三单元：运用辩证思维方法;;选必修3《逻辑与思维》;二、知识整合网络构建;1.形而上学的思维方式;考点一：辩证思维的含义与特征;总结：辩证思维与形而上学;（1）整体性(P74-75);（2）动态性(P75最后两段)

;诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。;知识梳理;8.2分析与综合及其辩证关系;（一）分析——在整体中分析部分

1.分析的必要性:

复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。

2.分析的含义:

分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。;实践需要;1.正常成年人每天摄入6.0g左右的盐分就可以。饮食上盐分过多或过少都不利于身体健康，尤其是高血压的人更不应该摄入过多的盐分。;;1.综合的必要性:

要形成对事物整体的认识，必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，这就需要运用综合方法。

2.综合的含义：

综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。;3.综合的方法;①优点:综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。;案例分析：;1.分析与综合的辩证关系P78-4;知识梳理;易错点拨;易错点拨;考向1辩证思维的特征;?;三、考点精析讲练结合;【典例2】阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看,该做法()

①科学的处理了“此”和“彼”之间的关系

②认为事物是一成不变的

③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在

④忽视了事物在发展过程???会出现的种种可能性

A.①②B.②③C.②④D.①④;【典例3】右图漫画《分工》启示我们（）

A.关键部分对整体功能起决定作用

B.整体性与局部独立性的相互排斥

C.整体由部分构成，整体功能影响部分功能

D.要从整体角度去思考如何解决问题;【详解】D：从思维方法的角度看，该业主在决策上犯的错误是把综合理解为部分的简单相加，使得各部分不能优化组合，D符合题意。ABC：从思维方法的角度看，该业主在决策上不是没有分析和创新，也不是没有综合，而是没有把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，把综合理解为部分的简单相加，ABC与题意不符。

故本题选D。;例题：牛顿用三棱镜把日光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。在这里，牛顿运用的是()

A．分析的方法 B．综合的方法

C．演绎的方法 D．归纳的方法

;考向2分析与综合的辩证关系;.“小时候自己的心灵里是对国破家亡的恐惧，高中毕业后亡国奴的阴影变得更加现实、更加剧烈，接踵而来的七七事变使沦陷区一天天逼近。最终是中国共产党使一个原来以为漂泊在动荡不定时局中的求学游子，找到自己越来越显示出巨大生命力的基石。”著名科学家康振黄感慨地说，“没有共产党就不可能成就中国飞天梦”。康振黄的人生感悟体现了()。;.在物理学中，人们研究物体的运动时，首先研究一些简单的运动，找到它们的规律，然后深入研究复杂的运动。复杂的运动可以分解为简单的运动；反过来，一些简单的运动又可以综合为较复杂的运动。这说明()。;【典题研磨】