三年级体育上册 换物接力跑 蹲距式跳远教学实录.docx

三年级体育上册换物接力跑蹲距式跳远教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级体育上册的换物接力跑和蹲距式跳远。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“基本运动技能”章节有关，学生在学习过程中需要运用之前学过的接力跑和跳远的基础知识，同时，通过换物接力跑和蹲距式跳远的学习，进一步巩固和提升学生的运动技能。

二、核心素养目标

培养学生健康第一的体育意识，提高学生运动技能，发展学生动作协调性和灵敏性。通过换物接力跑和蹲距式跳远的学习，增强学生团队协作能力，培养学生克服困难的意志品质，同时激发学生对体育运动的兴趣，促进身心健康发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过接力跑和跳远的基本动作，对跑动、跳跃等基本运动技能有一定的了解和掌握。他们能够进行简单的跑动和跳跃动作，但对于换物接力跑和蹲距式跳远的技巧和策略还处于初步学习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与集体运动。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手操作能力，能够较快地学习新动作。学生的学习风格多样，有的学生喜欢竞争，有的学生则更注重个人表现和技巧的掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习换物接力跑时，学生可能难以掌握换物的时机和技巧，导致接力过程中出现失误。在蹲距式跳远中，学生可能面临起跳力量不足、落地不稳等问题。此外，部分学生可能因为身体协调性较差而难以完成动作，需要教师给予个别指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备三年级体育上册教材，包括换物接力跑和蹲距式跳远的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和教学视频，以便于学生直观理解和模仿动作。

3.实验器材：准备接力棒、跳远沙坑、起跳板等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置明确的起跑线和换物区，划分跳远区域，提供足够的空间供学生活动，并设置分组讨论区，便于学生互动学习。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要介绍接力跑和跳远在体育活动中的重要性，激发学生的兴趣。

-通过展示接力跑和跳远的图片或视频，让学生初步了解两种运动的特点。

-提问：“你们知道接力跑和跳远的基本规则吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解换物接力跑的技巧和注意事项。

-教师示范换物接力跑的动作要领，强调换物时机和动作协调性。

-学生跟随教师一起练习，纠正动作中的错误，掌握换物接力跑的基本技巧。

-第二条：讲解蹲距式跳远的动作要领和技巧。

-教师示范蹲距式跳远的动作，讲解起跳、腾空和落地等关键环节。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误，让学生掌握蹲距式跳远的基本技巧。

-第三条：结合图片和视频，分析优秀运动员在接力跑和跳远比赛中的表现，让学生了解运动技巧在实际比赛中的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：进行换物接力跑比赛，让学生在游戏中巩固所学技巧。

-将学生分成若干小组，进行换物接力跑比赛，强调团队合作和动作协调性。

-教师巡回指导，观察学生表现，及时纠正错误动作。

-第二条：组织蹲距式跳远比赛，让学生在比赛中提升自己的跳远能力。

-学生分组进行蹲距式跳远比赛，教师记录成绩，鼓励学生挑战自我。

-教师分析比赛中的亮点和不足，引导学生总结经验。

-第三条：进行接力跑和跳远结合的综合性练习，提高学生的综合运动能力。

-学生分组进行接力跑和跳远结合的练习，要求学生在完成接力跑后进行跳远。

-教师观察学生表现，指导学生提高综合运动能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论换物接力跑中如何提高换物效率。

-学生举例回答：“在接力过程中，要保持稳定的速度，掌握好换物的时机，确保接力棒平稳传递。”

-第二方面：讨论蹲距式跳远中如何提高起跳力量。

-学生举例回答：“在起跳前，要充分热身，做好腿部力量训练，提高起跳力量。”

-第三方面：讨论如何提高团队协作能力。

-学生举例回答：“在比赛中，要相互鼓励，保持良好的沟通，共同为团队争取胜利。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调换物接力跑和蹲距式跳远的基本技巧。

-教师提问：“你们觉得本节课学到了什么？”引导学生回顾所学知识。

-教师鼓励学生在课后加强练习，提高自己的运动技能。

六、知识点梳理

1.换物接力跑：

-接力跑的基本规则和术语：包括接力区、接力棒、换手位置等。

-接力跑的技巧：包括起跑姿势、接力棒传递时机、接棒姿势、冲刺技巧