五年级体育上册 第十课换物接力跑 蹲距式跳远教学设计.docx
五年级体育上册第十课换物接力跑蹲距式跳远教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
嘿，同学们，今天咱们这节课可有意思了！我们要来学习的是“换物接力跑”和“蹲距式跳远”。这两个项目可都是体育课上常玩的游戏哦！说到这里，你们还记得我们之前学过的哪些体育技能吗？比如，跑步、跳跃，对吧？今天咱们就来把这些技能结合起来，玩得更精彩！
核心素养目标
1.**健康意识**：理解并实践体育锻炼对身心健康的益处，形成良好的运动习惯。
2.**运动技能**：掌握换物接力跑和蹲距式跳远的技巧，提高运动能力。
3.**团队协作**：在接力跑中体验团队合作的重要性，学会与他人协作完成目标。
4.**规则意识**：遵守体育竞赛规则，培养公平竞争的体育精神。
5.**自我挑战**：在跳远项目中挑战自我，增强自信心和意志力。
教学难点与重点
1.**教学重点**
①掌握蹲距式跳远的起跳技巧，确保起跳有力且稳定。
②熟练进行换物接力跑，注意传递物品时的准确性和速度。
2.**教学难点**
①在蹲距式跳远中，如何协调腿部力量和身体平衡，实现远距离跳跃。
②在接力跑中，如何有效地传递接力棒，避免掉棒或速度减慢。
③学会如何在紧张的比赛环境中保持冷静，发挥出最佳水平。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动讲解，使学生了解蹲距式跳远和换物接力跑的基本技巧。
2.演示法：教师亲自示范动作要领，让学生直观学习。
3.练习法：分组练习，让学生在反复实践中掌握技能。
教学手段：
1.多媒体展示：利用视频和图片展示动作细节，帮助学生理解。
2.实物教学：使用接力棒和跳远沙坑等实物，增强学生的实践感。
3.游戏化教学：设计接力跑比赛，激发学生的学习兴趣和参与热情。
教学实施过程
1.**课前自主探索**
-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“蹲距式跳远的正确起跳姿势是怎样的？”和“接力跑中如何有效传递接力棒？”引导学生思考。
-学生活动：阅读预习资料，思考并提出问题，如“为什么跳远时要蹲下起跳？”和“接力跑时掉棒的原因有哪些？”
-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和微信群。
2.**课中强化技能**
-教师活动：导入新课，讲解蹲距式跳远的起跳技巧和接力跑的传递技巧。组织学生进行小组练习，如“每组进行三次接力跑，记录时间”。
-学生活动：听讲并模仿教师的示范动作，分组练习接力跑，尝试提高速度和准确性。
-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
3.**课后拓展应用**
-教师活动：布置作业，如“尝试自己设计接力跑游戏规则”。提供拓展资源，如“跳远运动员的日常训练视频”。
-学生活动：完成作业，观看拓展资源，讨论并改进自己的设计。
-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：
1.**技能掌握**：
-学生们通过课前的自主探索，对蹲距式跳远和换物接力跑的基本技巧有了初步的了解。
-在课中，通过教师的讲解、示范和学生的实践，学生们能够熟练地完成蹲距式跳远的起跳动作和接力跑的传递技巧。
-学生们能够正确地蹲下起跳，掌握跳远的节奏和力量分配，跳远成绩有所提高。
-在接力跑中，学生们能够准确地传递接力棒，减少了掉棒的情况，提高了接力和跑速。
2.**健康意识**：
-学生们通过参与体育活动，增强了体育锻炼对身心健康的益处的认识。
-学生们养成了规律的运动习惯，意识到定期锻炼对于身体健康的重要性。
3.**团队协作**：
-学生们在接力跑中体验了团队合作的重要性，学会了与他人协作完成目标。
-通过小组练习和比赛，学生们提高了沟通能力和团队协作能力。
4.**规则意识**：
-学生们在比赛中遵守体育竞赛规则，培养了公平竞争的体育精神。
-学生们学会了尊重对手，理解比赛规则，提高了自己的法律意识和道德观念。
5.**自信心和意志力**：
-在蹲距式跳远和接力跑的练习中，学生们不断挑战自我，增强了自信心。
-学生们通过克服困难，提高了自己的意志力和毅力。
6.**学习能力和思维方式**：
-学生们通过自主探索和课堂讨论，提高了自主学习能力和独立思考能力。
-学生们学会了如何分析问题、解决问题，培养了批判性思维和创造性思维。
7.**情感态度**：
-学生们对体育活动产生了浓厚的兴趣，愿意积极参与到体育锻炼中。
-学生们在活动中体验到了成功的喜悦和失败的教训，学会了如何面对挑战。
教学评价
1.**课堂评价**
-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对蹲距式跳远和换物接力跑技巧的理解程度。例如，询