2023六年级英语下册 Unit 2 Good habits Period 1教学设计 译林牛津版.docx

2023六年级英语下册Unit2GoodhabitsPeriod1教学设计译林牛津版

授课内容

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教材分析

嗨，同学们！今天咱们要来聊聊英语课上的一个有趣话题——“好习惯”。这是六年级下册Unit2的内容，译林牛津版教材里可是有丰富的故事和练习等着我们呢！这节课，咱们将通过一系列的互动和游戏，一起来学习如何培养好的习惯，让生活更加美好。准备好了吗？Letsgo！??

核心素养目标

在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过学习好习惯相关的词汇和句子，学生能够提高英语口语表达能力；通过了解不同文化中好习惯的重要性，增强文化意识；同时，通过讨论和反思，培养学生的批判性思维和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用关于好习惯的英语词汇，如healthy、benefit、regular等，能够在句子中正确使用这些词汇描述习惯。

②掌握描述日常活动的好习惯的句型结构，如Iusually...Ishould...，并能将其应用于实际对话中。

2.教学难点，①

①学生能够区分和识别不同的习惯，理解哪些是健康的好习惯，哪些是不良的习惯，并能用英语表达自己的看法。

②在小组活动中，引导学生进行有效的沟通与合作，共同讨论如何将好习惯融入到日常生活中，并能够用英语提出建议和解决方案。

②学生在面对复杂句型时，能够理解并正确使用条件句和比较句，例如IwouldbehealthierifIexercisedregularly.，同时，能够将这些句型自然地融入到日常对话中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是Unit2的文本内容，以便学生能够跟随课堂进度进行阅读和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如健康饮食、锻炼身体的图片，以及图表，用以展示好习惯对健康的影响。此外，精选一些关于好习惯的视频片段，用于激发学生的兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流，同时准备实验操作台，用于模拟日常习惯的实践活动。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用英语问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthinginlife?”（你们认为生活中最重要的事情是什么？）通过这个问题，引导学生思考并分享他们的看法。随后，我会展示一张图片，上面展示的是一个人在健康地锻炼身体，接着问：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在图片中看到了什么？）学生回答后，我会引入今天的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutGoodHabitsandhowtheycanmakeourlivesbetter.”（今天，我们将讨论“好习惯”以及它们如何让我们的生活变得更美好。）这样，新课的导入就完成了。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①词汇讲解：首先，我会展示一些关于好习惯的英语词汇，如healthy、benefit、regular等，并逐个进行讲解和示例，让学生了解这些词汇的基本用法。

②句型学习：接着，我会介绍描述日常活动的好习惯的句型结构，如Iusually...Ishould...，并通过实际例句让学生跟读和模仿。

③文化导入：我会简要介绍不同文化中好习惯的重要性，通过比较中西方在培养好习惯方面的差异，激发学生的兴趣。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个场景，如“MorningRoutine”（早晨习惯）或“EveningRoutine”（晚间习惯），然后让学生用英语进行角色扮演，展示他们的小组选择。

②小组讨论：让学生讨论他们认为的好习惯，并列举出至少三个好习惯，每个小组需要准备一个简短的展示。

③习惯日记：学生将被要求写一篇关于他们自己好习惯的日记，可以是中文或英文，用以巩固所学内容。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论了健康饮食的好习惯，如“Eatingabalanceddiet”（均衡饮食）和“Ishouldeatmorefruitsandvegetables”（我应该多吃水果和蔬菜）。

②学生分享了锻炼身体的好习惯，如“Iusuallygorunningeverymorning”（我通常每天早上跑步）和“Ishouldexerciseregularly”（我应该定期锻炼）。

③学生讨论了良好学习习惯，如“Ishould