2023六年级数学上册 七 扇形统计图第2课时 选择合适的统计图教学实录 冀教版.docx
2023六年级数学上册七扇形统计图第2课时选择合适的统计图教学实录冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023六年级数学上册七扇形统计图第2课时选择合适的统计图教学实录冀教版
教学内容
教材：冀教版六年级数学上册第七单元
内容：扇形统计图第2课时，选择合适的统计图。通过分析具体实例，引导学生理解并掌握扇形统计图的特点和适用场景，能够根据数据的特点选择合适的统计图进行展示。
核心素养目标
培养学生数据分析意识，提高学生对数据关系的敏感度。通过扇形统计图的学习，增强学生的直观感受能力，提升其数据可视化表达能力。同时，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，促进其逻辑思维和创新能力的提升。
教学难点与重点
1.教学重点
明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：扇形统计图的认识与理解。教师需引导学生理解扇形统计图的构成要素，包括扇形的中心角度、扇形的大小与数据的比例关系等。
-重点二：扇形统计图的数据解读。通过具体实例，让学生学会如何从扇形统计图中读取信息，分析数据之间的关系。
-重点三：选择合适的统计图。指导学生根据不同的数据特点，能够选择最合适的统计图进行展示，如条形图、折线图等。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：扇形比例的精确计算。对于学生来说，如何精确计算出每个扇形的角度比例是难点，需要通过实例讲解和练习来掌握。
-难点二：数据解读的准确性。学生往往难以准确解读扇形统计图中的数据，需要教师通过示范和反复练习来提高学生的解读能力。
-难点三：统计图选择的应用。学生可能难以在实际问题中灵活选择合适的统计图，需要教师提供多样化的实例，引导学生分析数据特征，做出合理选择。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有冀教版六年级数学上册第七单元的相关教材。
2.辅助材料：准备扇形统计图的制作模板、实例图表、相关数据集，以及与统计图相关的视频和图片资料。
3.教学工具：准备直尺、圆规等绘图工具，以及用于展示统计图的电子屏幕或实物黑板。
4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在黑板或电子屏幕上预留展示统计图的空间。
教学过程设计
**用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：展示生活中常见的扇形统计图实例，如市场调查数据、学校活动参与情况等，引导学生观察并提问：“这些图表告诉我们了什么信息？”
2.**提出问题**：引导学生思考：“如果我们要展示一组数据，你会选择哪种图表？为什么？”
3.**激发兴趣**：提出挑战性问题：“今天，我们将一起学习如何制作和使用扇形统计图，看看我们能否更好地理解和展示数据。”
**二、讲授新课（20分钟**）
1.**扇形统计图的认识**：介绍扇形统计图的构成要素，包括中心角度、扇形大小与数据比例关系等，并举例说明。
2.**数据解读**：通过具体实例，讲解如何从扇形统计图中读取信息，分析数据之间的关系，如不同扇形所代表的数据比例。
3.**选择合适的统计图**：讨论不同统计图的特点和适用场景，引导学生根据数据特点选择合适的统计图。
**三、巩固练习（15分钟**）
1.**小组练习**：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生制作扇形统计图，并讨论如何解读图表。
2.**展示与讨论**：每组派代表展示他们的统计图，全班一起讨论图表的解读和改进之处。
3.**个人练习**：学生独立完成练习题，巩固对扇形统计图的理解和应用。
**四、课堂提问（5分钟**）
1.**提问环节**：教师提出问题，如“如何确保扇形统计图的准确性？”“扇形统计图适合展示哪些类型的数据？”等。
2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和补充。
**五、师生互动环节（10分钟**）
1.**小组合作**：教师提出一个与扇形统计图相关的问题，要求学生分组讨论，并提出解决方案。
2.**角色扮演**：部分学生扮演数据分析师，其他学生扮演客户，要求分析师根据客户提供的数据制作扇形统计图，并解释图表内容。
3.**反馈与评价**：教师对学生的表现进行反馈，强调合作、沟通和解决问题的能力。
**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟**）
1.**问题解决**：鼓励学生思考如何将扇形统计图应用于实际生活中解决问题。
2.**创新思维**：引导学生尝试使用不同的方法来展示相同的数据，激发创新思维。
3.**合作学习**：强调团队合作在解决问题中的重要性，鼓励学生在小组活动中互相帮助。
**七、总结与作业布置（