七年级语文上册 第六单元 22寓言四则教学实录 新人教版.docx

七年级语文上册第六单元22寓言四则教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第六单元22寓言四则教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏寓言故事的能力，提高文学鉴赏素养。

2.增强学生的语言表达能力，通过复述和讨论，提升口语交际能力。

3.引导学生思考寓言故事中的道理，培养学生的批判性思维和道德判断力。

4.强化学生的文化意识，理解寓言故事所蕴含的传统文化和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解寓言故事的主题和寓意，能够分析故事中的象征意义。

2.学习寓言故事中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在写作中运用。

难点：

1.学生对寓言故事中的抽象道理理解困难，难以将其与现实生活联系起来。

2.学生在分析寓言故事时，缺乏批判性思维，难以深入挖掘故事背后的深层含义。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解故事内容，引导他们发现故事中的道理。

2.结合生活实例，将寓言故事中的道理与学生的实际生活相联系，增强学生的理解能力。

3.引导学生进行批判性思考，提出问题并鼓励他们从不同角度分析故事，培养他们的思维深度。

4.通过写作练习，让学生尝试运用寓言故事中的修辞手法，提高他们的语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级语文上册》教材，特别是第六单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与寓言故事相关的图片、插图，以及与故事内容相匹配的动画视频，以帮助学生更好地理解故事背景和寓意。

3.教学课件：制作包含故事梗概、人物分析、主题探讨等内容的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在课堂上进行笔记和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的是一些有趣的故事，它们叫寓言。”为开场白，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“之前我们学过哪些寓言故事？它们有什么特点？”引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍寓言的定义、特点以及常见的寓言类型，如动物寓言、人物寓言等。

-举例说明：选取《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等经典寓言故事，分析故事情节、人物形象和寓意。

-互动探究：分组讨论，让学生分析故事中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在小组内创作简短的寓言故事。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成寓言故事创作，要求故事具有寓意，并运用至少一种修辞手法。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的创作进行指导和点评，鼓励学生发挥创意。

4.分组讨论（约10分钟）

-学生分组，每组选取一个寓言故事进行讨论，分析故事中的道理，并尝试用现代语言进行复述。

-教师引导：教师参与讨论，引导学生深入思考，帮助学生理解寓言故事中的深层含义。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调寓言故事的教育意义。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集并阅读至少一个寓言故事，下节课分享故事内容和个人感悟。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些寓言故事？它们告诉我们什么道理？”

-学生回答，教师进行点评和总结。

7.布置作业（约5分钟）

-作业：要求学生课后阅读至少一个寓言故事，并撰写一篇读后感，下节课进行分享。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养他们的自主学习能力。同时，教师要注意观察学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代寓言故事集：《庄子》、《列子》、《韩非子》等经典著作中的寓言故事，如《愚公移山》、《守株待兔》等。

-世界经典寓言故事：《伊索寓言》、《拉封丹寓言》等，通过对比中西方寓言，拓展学生的文化视野。

-现代寓言故事：现代作家创作的寓言故事，如叶圣陶的《稻草人》、张天翼的《宝葫芦的秘密》等，反映现代社会的道德观念。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《庄子》中的寓言故事，引导学生学习道家思想，培养辩证思维；《伊索寓言》中的故事，帮助学生了解古希腊文化，培养批判性思维。

-角色扮演：组织学生分组进行寓言故事的角色扮演，通过模拟故事中的角色，加深对故事情节和寓意的理解。

-主题创作：鼓励学生以“环保”、“诚信”等主题创作寓言故事，培养学生的社会责任感和道德观念