Unit3_Lesson2_公开课教案【内蒙古包头】.docx

PAGE1/NUMPAGES3

Unit3Animalslesson2公开课教案

授课教师：内蒙古包头市中国核工业集团公司二0二厂小学郑丽君

一、教学目标

1.能够运用本单元的交际用语What’sthis?It’sa...询问五个动物得名称，以及前几个单元学过的文具和五官的名称。初步培养综合运用语言的能力。

2.能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。

二、学情分析

本节课是一年级的小学生，对于他们来说刚入学，他们对动物比较感兴趣，但几乎没有基础，为了培养良好的学习兴趣，本节课我主要以游戏进行教学，通过小组合作、同桌互助等多种形式操练四会词及四会句。

三、重点难点

TeachingImportant:熟练运用句型What’sthis?It’sa...，并且达到三会。

TeachingDifficult:能够将句型What’sthis?It’sa...运用到日常交际用语中。

四、教学活动

活动1【活动】Unit3AnimalsLesson2

Step1Greetings

1.T:Goodmorning,everyone!

Ss:Goodmorning,MissZheng!

T:Goodmorning,×××;Hello;Hi,××;What’syourname?

S:Goodmorning,MissZheng;Hello;Hi,×××;Mynameis×××.

2.Listentoachant.(Lesson1)

3.Listenanddo.

T:Standup/Sitdown.

T:Showmeyourpencil/ruler/book/schoolbag.

Ss:Ihaveapencil/ruler/book/schoolbag.

T:Touchyournose/mouth/face/eye/ear.

Ss:Thisismynose/mouth/face/eye/ear.

Step2Lead-in

1.Singasong.(Twotimes)

2.Reviewwords:bird,tiger,cat,monkey,dog

(全体，开火车，分组，大小声)

3.Listenanddo.

T:Actlikeabird/monkey/tiger/cat/dog

Step3Learnthenewsentences.

1.Showthepicture.(Studentsdiscussion)

2.Justlisten(Theteacherintroducethepicture)

3.Listenagain.(教师板书)What’sthis?It’sa...

4.Readaftertheradio.

5.Readaftertheteacher.

Step4Practice

Showtheteachinganimalscards.

What’sthis?It’sa...(bird/monkey/tiger/cat/dog)

(老师领读；自问自答；男同学问，女同学回答；问个别)

E.g.:Boys:What’sthis?

Girls:It’sabird/monkey/tiger/cat/dog

Step5Listenandguess.

Listentotheanimals’voice,andcheckwhatanimalisit?

T:What’sthis?

Ss:It’sabird/monkey/tiger/cat/dog

Step6Look,findandsay.

(Showthepartofanimals’picture)

T:What’sthis?

Ss:It’sabird/monkey/tiger/cat/dog

Step7Showthetoyanimals.

1.T:What’sthis?

Ss:It’sabird/monkey/tiger/cat/dog

2.S:What’sthis?

S:It’sabird/monkey/tiger/cat/dog（接龙）

Step8Playagame.

1.T:What’sthis?(上台展示：教师给学生蒙住眼睛，让学生用手摸动物