Unit1_lesson2_公开课教案【内蒙古包头】.docx

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Unit1lesson2公开课教案【内蒙古包头】

授课教师：包头市青山区一机一小韩夏星

课题

Unit1Hello,I’mMonkeylesson2

课时

教学

目标

1.借助图片、视频能够听、说、认读dog、duck等词汇，并能够在相关句子中运用。

2.借助多媒体和卡片，通过师生，生生问答、小组合作交流，能够在实际情境中运用句型“What’syourname?”“Myname’s…”

3.借助动画、录音能够听懂并理解对话的情景和大意，在教师和录音的帮助提示下，能够以正确的语音语调朗读课文。

4.借助多媒体歌曲伴奏，学唱歌曲What’syourname?

重、难点

重点：

1.运用“What’syourname?”“Myname’s…”句型进行交流。

2.掌握dog,duck两单词。

难点：

What’syourname?的句型运用及发音。

评价任务

1.小组竞赛、师生互动完成chant。（达成目标1的检测）

2.学生给课文动画配音和情景交际创编对话（达成目标2.3的检测）

3.小组齐唱或全班拍手合唱歌曲What’syourname?（完成目标3的检测）

教学

环节

活动形式

设计意图

预设时间

课后反思

Step1.Warming-up:

课前准备时间：播放Hello歌，合唱。

1.小组评比分组。（CatTeam/MonkeyTeam/Dogteam/Duckteam）

2.学生起立做自我介绍。复习句型Hello/Hi.I’m….Step2.Presentation：

1.教师首先做自我介绍，如：I’mMissHan.MynameisHanXiaxing.大声重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“What’syourname?”边问边指口型提示他回答“Mynameis…”引导他们用Mynameis…进行互相问答，注意name一词的发音。领读教授新句型。

2.让学生听录音,跟读，用手指着句型进行认读，体会其英语句意。

3.让学生模仿课文动画，为动画配音进一步熟悉课文。

4.复习上节课单词cat、monkey，导入新单词dog、duck。（大小声、小火车、前后左右游戏）

Step3.Practice:

1.自编chant，操练新单词和句型。

cat,cat,IamCat.

monkey,monkey,IamMonkey.

dog,dog,Myname’sDog.

duck,duck,Myname’sDuck.

2.学唱歌曲What’syourname?在愉快换了氛围中利用TPR活动，进一步巩固关键句型。

3.情景表演，创编对话，一课和二课知识融合，在“开学第一天”的情境中的实现语言输出。

A:Hello!

B:Hi!

A:What’syourname?

B:Myname’s…/I’m…

A:Goodbye.

B:Bye.

作业布置

1.利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。

2.跟读第4、5页课文，模仿发音（15分钟）。

板书设计

Unit1Hello,I’mMonkeylesson2

A:What’syourname?

B:Myname’s…

CatTeam

MonkeyTeam

Dogteam

Duckteam