2024学年高中地理 第四章 第2节《工业地域的形成》教学设计 新人教版必修2.docx
2024学年高中地理第四章第2节《工业地域的形成》教学设计新人教版必修2
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
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一、教学内容分析
同学们，今天我们来探讨高中地理必修2第四章第二节《工业地域的形成》这一章节。这一节课，我们不仅要了解工业地域的形成，还要深入挖掘其背后的经济、社会因素。这节课的内容与我们之前学习的地理知识有着密切的联系，比如工业区位选择、交通运输等。让我们一起走进工业地域的形成，探索其中的奥秘吧！??
二、核心素养目标
1.提升地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，理解工业地域形成的地理过程。
2.强化区域认知，识别不同工业地域的特征，分析其与地理环境的关系。
3.增强综合思维，运用地理信息系统等工具，分析工业地域的空间分布和发展趋势。
4.培养人地协调观，认识到工业发展对环境的影响，思考可持续发展的策略。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-工业地域形成的条件：本节课的核心内容在于引导学生理解工业地域形成的三个基本条件：原料、劳动力和市场。例如，通过分析钢铁工业的区位选择，让学生认识到原料基地、劳动力密集区以及市场需求的紧密联系。
-工业地域的空间结构：重点讲解工业地域的空间布局特点，如集聚区、扩散区等，以及这些布局对区域经济的影响。
2.教学难点
-工业地域形成的复杂性：难点在于理解工业地域形成过程中的多种因素交织作用，如政策、技术、交通等。例如，解释为什么某些地区会成为重要的工业基地，而其他地区则没有这样的条件。
-地理信息系统（GIS）的应用：难点在于运用GIS分析工业地域的空间分布，需要学生具备一定的计算机操作能力和地理分析能力。可以通过案例教学，如展示不同工业地域的GIS图层，引导学生分析其空间分布特征。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机教室、地理信息系统（GIS）软件、投影仪、电子白板
-课程平台：学校地理学科资源库、地理教学网站
-信息化资源：工业地域形成的案例视频、地理数据集、在线地图服务
-教学手段：PPT演示文稿、实地考察照片、模拟实验软件
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
-创设情境：展示工业发展对城市变迁的影响图片，如钢铁厂、化工厂等，引导学生思考工业活动对地理环境的影响。
-提出问题：工业活动为什么会集中在某些地区？这些地区有什么特点？
-学生讨论：分组讨论，分享各自的看法。
二、讲授新课（20分钟）
1.工业地域形成的条件（10分钟）
-原料条件：讲解原料在工业地域形成中的重要性，如钢铁工业对铁矿石的需求。
-劳动力条件：分析劳动力密集型工业对地理位置的要求，如纺织工业。
-市场条件：讨论市场因素对工业地域形成的影响，如汽车制造业。
-案例分析：以汽车制造业为例，分析其原料、劳动力和市场条件。
2.工业地域的空间结构（10分钟）
-集聚区：讲解集聚区的形成原因和特点，如产业链的上下游企业集中。
-扩散区：分析扩散区的发展过程和影响，如工业活动的辐射效应。
-案例分析：以某个工业集聚区为例，展示其空间结构和发展历程。
三、巩固练习（15分钟）
1.实地考察模拟（5分钟）
-分组模拟实地考察，分析某个工业地域的原料、劳动力和市场条件。
-小组汇报，展示考察结果。
2.GIS应用练习（5分钟）
-利用GIS软件，展示工业地域的空间分布特征。
-学生操作，教师指导。
3.课堂讨论（5分钟）
-讨论工业地域形成对地理环境的影响，如环境问题、城市规划等。
-学生发表观点，教师点评。
四、课堂提问（5分钟）
-提问：工业地域形成过程中，哪些因素最为关键？
-学生回答，教师点评。
五、师生互动环节（5分钟）
-教师提问：如何平衡工业发展与环境保护？
-学生讨论，分享观点。
-教师总结：工业发展应遵循可持续发展原则，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
六、核心素养拓展（5分钟）
-讲解工业地域形成的可持续发展策略，如循环经济、节能减排等。
-学生思考：如何为工业地域的可持续发展提出建议？
七、总结与作业布置（5分钟）
-总结本节课的重点内容，强调工业地域形成的条件、空间结构及可持续发展策略。
-布置作业：收集资料，分析某个工业地域的可持续发展案例。
整个教学过程紧扣实际学情，突出问题导向，注重学生核心素养的培养，实现教学双边互动。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-工业地域发展的历史演变：介绍工业革命以来，不同国家和地区的工业地域发展历程，如英国曼彻斯特的工业革命起点，以及中国改革开放后的工业布局变化。
-工业布局的影响因素：探讨影响工业布局的多种因素，包括自然资源、交通条件、劳动力市场、政策环境等。
-工业集聚与扩散的理论：介绍工业集聚和扩