全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《因特网信息搜索》教学设计.docx
全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《因特网信息搜索》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
全国滇人版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《因特网信息搜索》教学设计，本节课旨在让学生掌握搜索引擎的基本使用方法，学会利用搜索引擎进行信息检索，提高信息获取能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性强。
核心素养目标分析
培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在信息时代的重要性。提高学生的信息处理能力，通过搜索引擎的学习，使学生能够高效地获取和筛选信息。增强学生的计算思维，通过搜索策略的学习，提升学生的问题解决和逻辑思维能力。同时，培养学生正确使用网络、遵守网络规则的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经具备基本的计算机操作技能，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘等。此外，部分学生可能对互联网有一定的了解，能够使用简单的网络浏览功能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网信息搜索这一主题表现出较高的兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的自学能力和解决问题的能力，而部分学生可能在学习过程中遇到困难。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习搜索引擎的使用过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是对搜索引擎的基本操作不熟悉，难以快速找到所需信息；二是信息过载，面对大量搜索结果，学生难以筛选出有价值的信息；三是网络安全意识不足，容易受到网络不良信息的影响。针对这些问题，教师需在教学过程中给予适当的指导和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有全国滇人版初中信息技术七年级上册教材。
2.辅助材料：准备搜索引擎使用教程视频、网络搜索技巧图表等多媒体资源，以辅助学生理解。
3.实验器材：准备联网计算机，确保网络连接稳定，供学生练习搜索操作。
4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行互动教学和展示搜索结果。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，你们平时是如何获取信息的？是通过书籍、报纸、电视还是互联网？
2.学生回答，老师总结：在信息时代，互联网已成为我们获取信息的重要途径。今天，我们就来学习如何高效地利用互联网，进行信息搜索。
二、新课讲授
1.教师演示：打开搜索引擎，输入关键词，进行搜索操作。
2.学生观察：老师展示搜索结果，引导学生了解搜索结果的排序和筛选方法。
3.教师讲解：搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的选择、搜索技巧等。
4.学生练习：学生尝试使用搜索引擎，搜索自己感兴趣的信息，并分享搜索经验。
三、课堂活动
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何提高搜索效率？
-如何避免搜索到虚假信息？
-如何利用搜索引擎进行学术研究？
2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
四、实践操作
1.教师示范：使用搜索引擎，搜索一个具体的话题，展示搜索过程和结果。
2.学生实践：学生按照教师示范，搜索一个自己感兴趣的话题，并记录搜索过程和结果。
3.教师指导：针对学生在搜索过程中遇到的问题，进行个别指导。
五、课堂小结
1.教师总结：本节课我们学习了搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的选择、搜索技巧等。
2.学生反思：回顾课堂内容，总结自己在搜索过程中的收获和不足。
六、作业布置
1.学生完成以下作业：
-搜索一个与学校生活相关的话题，如“校园活动”、“学校食堂”等，并记录搜索过程和结果。
-思考如何提高搜索效率，避免搜索到虚假信息。
2.下节课，学生将分享自己的搜索成果和心得体会。
七、课后拓展
1.教师推荐：推荐一些优秀的搜索引擎，如百度、谷歌等，供学生课后学习。
2.学生实践：学生尝试使用其他搜索引擎，比较不同搜索引擎的特点和优缺点。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络钓鱼、恶意软件等。
-网络礼仪：讲解在网络交流中应遵守的基本礼仪，如尊重他人、文明用语、不传播虚假信息等。
-信息检索技巧：提供高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词、使用特殊搜索命令等。
-互联网使用规范：介绍国家关于互联网使用的相关政策法规，增强学生的法律意识。
-互联网发展史：简要回顾互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展。
2.拓展建议：
-学生可以阅读有关网络安全和互联网礼仪的书籍或文章，提高自己的网络安全意识。
-学生可以参加学校组织的网络安全讲座或培训，学习更多实用的网络安全知识。
-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的优缺点，了解不同