全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》教学设计.docx
全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》
1.图表的基本概念和作用
2.折线图、柱状图和饼图的制作
3.数据分析的基本方法
4.图表美化与数据可视化
二、核心素养目标
1.培养学生信息意识，提高对信息处理和分析的能力。
2.增强学生的数据素养，学会从图表中提取有效信息。
3.培养学生的创新思维，通过图表设计展现个性化表达。
4.提升学生的信息伦理意识，学会尊重数据来源和图表版权。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握图表的基本概念和作用。
-能够根据数据内容选择合适的图表类型，如折线图、柱状图和饼图。
-学习使用信息技术工具进行图表的创建和编辑。
2.教学难点
-折线图和柱状图的动态变化趋势分析：学生需要理解图表中的数据点如何代表实际的数值变化，并能准确解读这些变化所反映的趋势。
-饼图的占比理解与数据关系：学生需明白如何将整体数据划分为不同的部分，并计算出每个部分的百分比，以及如何从饼图中直观地读取信息。
-数据可视化技巧：如何通过调整图表的样式、颜色、标签等，使图表更清晰、美观且易于理解。
-数据分析能力：学生需要学会从图表中提取有价值的信息，并进行初步的分析和解释。例如，通过折线图分析某个现象随时间的变化趋势，或者通过柱状图比较不同类别之间的数量差异。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机、投影仪、数据线、图表制作软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）
-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台（用于发布教学资料和互动交流）
-信息化资源：图表制作教程视频、数据分析案例库、在线互动练习系统
-教学手段：PPT演示、实物演示、小组合作、课堂讨论、实践操作
五、教学流程
1.导入新课
-详细内容：首先，通过提问方式引导学生回顾之前学习的表格制作知识，如“大家还记得如何制作表格吗？表格在我们日常生活中有哪些用途？”然后，展示一些实际生活中的图表案例，如天气预报中的温度变化图表，让学生观察并讨论图表的特点和作用。接着，提出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用图表进行数据分析，并掌握几种常见的图表制作方法。”
-用时：5分钟
2.新课讲授
-详细内容：
a.折线图制作与解读
-讲解折线图的基本概念和适用场景，以展示某项指标随时间变化趋势为例。
-演示使用图表制作软件制作折线图的过程，包括数据输入、图表类型选择、样式调整等。
-学生跟随演示，动手尝试制作一个简单的折线图，教师巡视指导。
b.柱状图制作与解读
-讲解柱状图的基本概念和适用场景，如比较不同类别之间的数量差异。
-演示使用图表制作软件制作柱状图的过程，包括数据输入、图表类型选择、样式调整等。
-学生跟随演示，动手尝试制作一个简单的柱状图，教师巡视指导。
c.饼图制作与解读
-讲解饼图的基本概念和适用场景，如展示整体与部分之间的关系。
-演示使用图表制作软件制作饼图的过程，包括数据输入、图表类型选择、样式调整等。
-学生跟随演示，动手尝试制作一个简单的饼图，教师巡视指导。
-用时：20分钟
3.实践活动
-详细内容：
a.学生分组，每组选取一个与生活相关的数据主题，如“学校一周的早餐消费情况”。
b.指导学生根据主题收集数据，并利用图表制作软件制作相应的折线图、柱状图或饼图。
c.学生展示制作的图表，并进行简单的数据分析，分享他们的发现和结论。
-用时：15分钟
4.学生小组讨论
-详细内容：
a.图表类型选择：例如，讨论在展示“学校一周的早餐消费情况”时，选择柱状图还是饼图更合适，并说明理由。
b.数据分析方法：例如，讨论如何从柱状图中找出消费最高的早餐种类，并解释分析过程。
c.图表美化技巧：例如，讨论如何通过调整颜色、字体、标签等，使图表更美观且易于理解。
-用时：10分钟
5.总结回顾
-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括图表制作的基本概念、常见图表类型及其适用场景。然后，强调本节课的重难点，如折线图、柱状图和饼图的动态变化趋势分析、占比理解与数据关系等。接着，让学生分享他们在实践活动中的收获和体会，教师针对学生的回答进行点评和总结。最后，布置课后作业，让学生尝试利用所学知识制作一个简单的图表，并分析其中所蕴含的信息。
-用时：5分钟
总计用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-图表应用领域：介绍图表在统计学、经济学、市场营销、环境科学等领域的应用实例，如人口统计图表、产品销售趋势图、市场占有率分析图