全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》教学设计.docx
全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第16课《图表制作与数据分析》教学设计
2.教学年级和班级：七年级1班
3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，今天咱们来一起探索信息技术的奇妙世界，看看如何用图表来展示和分析数据。咱们一起动手，用知识的力量，让数据说话！??????
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，学会从生活中发现数据，并利用图表进行有效表达。
2.计算思维：通过图表制作过程，提升学生逻辑思维和问题解决能力，学会用数据说话。
3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术工具进行自主学习，培养创新精神和实践能力，学会在团队中协作完成数据分析任务。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们已经具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用电脑进行文字输入、图片编辑等基础操作。在之前的学习中，他们接触过简单的数据整理和基本的信息处理技能，对Excel等数据处理软件有一定的了解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对图表制作与数据分析这类能够直观展示信息的技术内容表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师提供丰富的案例和指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于图表制作中的数据分析和处理，部分学生可能会感到抽象和难以理解。其次，学生们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，对于一些操作细节，如图表格式的调整、数据筛选等，学生可能需要教师提供详细的指导和示范。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解图表制作的基本原理和步骤，帮助学生建立知识框架。
2.实验法：引导学生动手操作，通过实践体验图表制作的乐趣，提高动手能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的数据分析和图表制作经验，培养团队协作能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示图表制作的案例，直观展示制作过程。
2.互动式软件：运用Excel等软件进行实时演示，让学生跟随操作，加深理解。
3.在线资源：推荐相关教学视频和在线教程，供学生课后自主学习。
教学流程
1.导入新课
详细内容：同学们，今天我们来学习《图表制作与数据分析》这一课。你们有没有在生活中遇到过需要展示数据的情况？比如，家长可能会用图表来记录孩子的成长数据，或者我们在进行小组活动时，需要用图表来展示我们的成果。今天，我们就来学习如何利用图表来更好地表达和分析数据。下面，我们先来回顾一下之前学过的信息处理知识，看看哪些内容可以帮助我们更好地完成今天的任务。（用时5分钟）
2.新课讲授
详细内容：
（1）图表类型介绍：首先，我会介绍几种常见的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，并简要说明每种图表的特点和适用场景。（用时5分钟）
（2）数据收集与整理：接着，我会讲解如何收集和整理数据，包括数据的来源、格式规范和预处理方法。（用时5分钟）
（3）图表制作步骤：最后，我会详细讲解使用Excel等软件制作图表的步骤，包括选择数据、创建图表、调整格式等。（用时5分钟）
3.实践活动
详细内容：
（1）学生分组：将学生分成小组，每组选择一个主题，如班级成绩、课外活动参与情况等，进行数据收集和整理。（用时10分钟）
（2）制作图表：每组学生根据收集到的数据，利用Excel等软件制作相应的图表，并在小组内进行展示和讨论。（用时15分钟）
（3）分享与评价：各小组展示制作的图表，其他小组成员进行评价和反馈，教师针对图表的优缺点进行点评。（用时10分钟）
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
（1）图表类型选择：为什么选择这种类型的图表来展示数据？例如，如果展示的是班级成绩，可以选择柱状图来直观比较各科成绩。
（2）数据来源与处理：如何确保数据的准确性和可靠性？例如，可以通过查阅官方数据、调查问卷等方式获取数据，并对数据进行清洗和筛选。
（3）图表美化与优化：如何使图表更加美观和易于理解？例如，可以通过调整颜色、字体、布局等方式来美化图表。
5.总结回顾
内容：同学们，今天我们学习了如何制作图表和进行数据分析。通过本节课的学习，大家掌握了图表的类型、数据收集与整理、图表制作步骤等内容。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，学会用图表来展示和分析数据。最后，我想提醒大家，图表制作的关键在于数据的准确性和图表的清晰度。希望大家在今后的学习中，能够不断练习