基于课程标准五年级上--《青花瓷》.docx

《青花瓷》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2013义务教育教科书 内容来源：小学美术五年级上册第12课 主 题：欣赏·评述 课 时：共2课时，第1课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：王琼/郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 　 1、激发参与欣赏·评述活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。 　　2、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。 　　3、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。 2.教材分析 本课是选自湘教版小学美术五年级上册第十二课,课题《青花瓷》是学生比较陌生的知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。主要是让学生掌握一个“中心对称图案的方法”，学生可以在纸盘上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。 3.学情分析 小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定掌握，学习习惯比较好，对于美术的学习兴趣也比较浓厚，同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并大胆地发挥想象，教学过程中，要把学生的想象和创造力相统一。 教学目标： 知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 过程与方法：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 情感、态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。 评价任务： 1. 学生通过看与听，了解与认识青花瓷，多角度感受青花瓷的魅力。 （落实目标1） 2. 学生讨论交流青花瓷器型和纹样的特点，并能运用方法画出青花瓷。 （落实目标2） 3. 学生作品展示，激发对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。 （落实目标3） 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激趣导入 （5分钟） 活动一：? 1.播放青花瓷视频，激发学生兴趣，明确本节课主题。 2.利用china 引出丝绸之路，让学生感受中国的强大。 （完成目标一） ? 明确学习知识，感受青花瓷的魅力，感受祖国文化的源远流长。 （评价目标一） 环节二 自主探究 合作交流 （15分钟） 活动一：? 谈话引导让学生说一说生活中你见到过的青花瓷。 2.青花瓷的主色，蓝色是如何形成的。 3.观察例图，说一说青花瓷器型有哪些，纹样有哪些。 4.观察例图，认识青花瓷的结构。抓住青花瓷形体特点，主纹样要突出。 （完成目标二） ? 通过观察交流，明确青花瓷纹样特点，与器型特点，知道在绘画时要突出主纹样。 （评价目标二） 环节三 制作表现 作品评价 （20分钟） 活动一：? 1.提出作业要求，完成作品。 2.作品展评，引导学生自评、互评、师评。 3.课堂小结，升华主题。 （完成目标三） ? 让学生通过作品，发现中国瓷器美、感受传统纹样美，激发对中华文化的喜爱和传承之心。 （落实评价目标三） 板书设计： 青花瓷 纹样 纹样 主纹样（腹部）： 花鸟 山水 人物 辅纹样（颈、肩、胫、足）： 抽象纹饰 辅纹样（颈、肩、胫、足）： 抽象纹饰 器型多样 瓶、罐、壶、碗、盘、杯