湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 1 Friendship Using language说课稿 新人教版必修1.docx
湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit1FriendshipUsinglanguage说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为新人教版必修1高中英语Unit1FriendshipUsinglanguage，包括友谊的重要性、朋友之间的互动以及如何建立和维护友谊。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经掌握了基础的英语语法和词汇，本节课将引导学生运用所学知识，通过听说读写等实践活动，了解友谊的内涵，提高语言运用能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力，通过听说读写活动，提升学生对友谊话题的英语表达能力和理解能力；2）思维品质，引导学生思考友谊的价值，培养批判性思维和解决问题的能力；3）文化意识，让学生了解不同文化背景下友谊的表达方式，增强跨文化交际意识；4）学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生独立学习和终身学习的习惯。
学情分析
本节课针对的是高中一年级的学生，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，包括基础的语法知识和词汇量。在知识层面，学生已经学习了英语的基本句型结构，对一般现在时和一般过去时有一定的了解，能够进行简单的日常对话。然而，由于高中英语的学习内容更加深入和复杂，学生在面对本单元关于友谊的话题时，可能会遇到以下情况：
1.学生在词汇和短语方面可能存在一定的局限性，特别是与友谊相关的表达方式，如描述朋友的特点、友谊的意义等，需要教师引导学生拓展词汇。
2.在能力层面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解方面可能存在挑战。本节课将通过听说读写活动，帮助学生提高综合语言运用能力。
3.素质方面，学生在人际交往和情感表达上可能存在差异。本节课旨在通过讨论和实践活动，培养学生的沟通能力和情感表达能力。
4.行为习惯上，学生可能存在学习兴趣不浓、参与度不高的情况。因此，教师需要通过创设真实情境和趣味活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
5.对课程学习的影响：学生的年龄特点决定了他们对于友谊话题有较强的共鸣和兴趣，但同时也可能因为个人经历的不同而对友谊的理解存在差异。教师需要关注学生的个体差异，提供多元化的学习材料和活动，以满足不同学生的学习需求。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新人教版必修1高中英语Unit1Friendship。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘友谊的图片、友谊主题的短片等，以丰富课堂内容。
3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括单词卡片、语法点拨等，以辅助教学。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备纸笔等书写工具，以营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-播放一段关于友谊的短片或歌曲，引起学生的兴趣。
-学生分享自己对友谊的理解和经历，引发课堂讨论。
-教师总结学生的观点，引出本节课的主题：Friendship。
2.讲授新知（20分钟）
-引入本单元的核心语法点，如一般现在时态的使用。
-通过PPT展示友谊相关的词汇和短语，如bestfriend,loyal,helpful等。
-教师示范友谊主题的句子结构，学生跟读并练习。
-引导学生分析课文中的句子，理解其结构和含义。
-进行语法练习，如填空、改错等，巩固所学语法点。
3.巩固练习（10分钟）
-分组活动：每组学生讨论并编写一段关于友谊的对话或故事。
-学生展示作品，其他小组评价，教师给予反馈。
-课堂游戏：通过“FindtheFriend”游戏，复习友谊相关的词汇和短语。
-听力练习：播放一段关于友谊的听力材料，学生回答问题。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课学习的友谊相关词汇、短语和语法点。
-强调友谊在人际交往中的重要性。
-提醒学生注意友谊中的沟通技巧。
5.作业布置（5分钟）
-学生回家后，完成以下作业：
-复习本节课学习的词汇和短语，准备家庭作业。
-根据所学内容，写一篇关于友谊的短文，字数不限。
-准备下一节课的预习内容，包括新单词和短语。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-友谊的心理学研究：介绍友谊对个体心理健康的影响，如提升幸福感、减轻压力等。
-不同文化中的友谊观：探讨不同文化背景下友谊的特点和表现形式，如西方文化中的友谊平等性，东方文化中的友谊忠诚性。
-友谊的经典文学作品：推荐一些以友谊为主题的经典文学作品，如《小王子》、《安娜·卡列尼娜》等，通过阅