湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义说课稿 新人教版必修4.docx
湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治2.2唯物主义和唯心主义说课稿新人教版必修4
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治2.2唯物主义和唯心主义说课稿新人教版必修4
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版必修4高中政治第二章第二课时“唯物主义和唯心主义”。本节课将从哲学的基本问题出发，详细讲解唯物主义和唯心主义的基本观点及其历史演变，引导学生正确理解这两种世界观的基本立场和方法论。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过哲学的基本概念，了解过物质与意识的关系。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解唯物主义和唯心主义这两种世界观，为后续学习哲学原理打下基础。教材中涉及的实例和案例，将与学生的生活实际相结合，使学生在掌握理论知识的同时，能够更好地运用哲学观点分析现实问题。
核心素养目标
1.理解并运用唯物主义和唯心主义的基本概念，培养学生科学的世界观和方法论。
2.通过分析历史和现实中的具体案例，提高学生运用哲学理论解决实际问题的能力。
3.增强学生的辩证思维和批判性思维，使其能够理性评价不同的哲学观点，形成独立的思考能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
①唯物主义和唯心主义的基本概念及其区分；
②唯物主义和唯心主义的历史发展和演变；
③唯物主义和唯心主义在现实生活中的具体应用。
2.教学难点：
①唯物主义和唯心主义哲学观点的深入理解与区分，特别是在细节上的把握；
②运用唯物主义和唯心主义观点分析具体问题时，如何避免陷入二元对立的误区，正确运用哲学原理；
③引导学生从实际案例中抽象出哲学理论，形成对哲学观点的深刻认识和批判性思考。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机
2.软件资源：PPT演示文稿、哲学相关视频资料
3.课程平台：学校内网教学资源库
4.信息化资源：哲学在线课程、相关学术文章
5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏
教学过程
1.导入新课
同学们，大家好！上一节课我们学习了哲学的基本问题，了解了物质与意识的关系。那么，今天我们将进一步探讨哲学的两个重要派别——唯物主义和唯心主义。请大家思考一下，你们认为世界的本质是什么？是物质决定意识，还是意识决定物质呢？
2.讲解唯物主义和唯心主义的基本概念
（1）唯物主义：认为物质是世界的基础，意识是物质的反映。请同学们阅读教材P25-26页，了解唯物主义的发展历程。
（2）唯心主义：认为意识是世界的基础，物质是意识的产物。请同学们阅读教材P27-28页，了解唯心主义的发展历程。
3.分析唯物主义和唯心主义的历史发展和演变
（1）古希腊哲学家赫拉克利特提出了“万物皆流”的观点，认为世界是不断变化的，物质是变化的根本原因。请同学们举例说明赫拉克利特的观点。
（2）古希腊哲学家柏拉图提出了“理念世界”的观点，认为现实世界是理念世界的映射，意识是理念世界的产物。请同学们举例说明柏拉图的观点。
4.运用唯物主义和唯心主义观点分析具体问题
（1）请同学们分组讨论以下问题：现实生活中，你们认为哪些现象可以用唯物主义观点解释？哪些现象可以用唯心主义观点解释？
（2）每组选代表进行分享，其他同学进行点评和补充。
5.总结唯物主义和唯心主义的区别与联系
（1）请同学们根据教材P29页的内容，总结唯物主义和唯心主义的区别。
（2）教师总结：唯物主义和唯心主义是哲学的两个对立派别，它们在物质与意识的关系上存在根本分歧。但它们都是哲学的重要组成部分，对于人类认识世界和改造世界具有重要意义。
6.课堂小结
同学们，今天我们学习了唯物主义和唯心主义的基本概念、历史发展和演变，以及如何运用这两种观点分析具体问题。希望大家能够从中汲取哲学智慧，形成自己的世界观和方法论。
7.作业布置
（1）阅读教材P30-31页，了解哲学的其他派别。
（2）思考：如何运用唯物主义和唯心主义观点分析我国现实生活中的社会现象？下节课我们一起探讨。
8.课后拓展
（1）鼓励同学们课下阅读哲学相关书籍，拓展知识面。
（2）组织哲学沙龙，让同学们有机会分享自己的哲学思考，提高辩证思维能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）拓展阅读书籍：
-《哲学的慰藉》by阿兰·德波顿，帮助学生理解哲学在现实生活中的应用和慰藉作用。
-《西方哲学史》by伯特兰·罗素，全面了解西方哲学的发展历程，包括唯物主义和唯心主义的重要人物和思想。
-《辩证法唯物主义和历史唯物主义》by列宁，深入探讨马克思主义哲学的基本原理。
（2）视频资源：
-《哲学简史》系列视频，通过动画和讲解，生动介绍哲学的基本