第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格.docx
第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学设计-制作电子表格
1.电子表格的基本概念及作用
2.Excel软件的基本操作
3.单元格的编辑与格式设置
4.公式与函数的应用
5.数据排序与筛选
6.图表制作与编辑
二、核心素养目标
1.培养学生的信息意识，理解电子表格在信息处理中的重要性。
2.培养学生的计算思维，通过电子表格操作，提升逻辑推理和问题解决能力。
3.培养学生的技术运用能力，掌握电子表格的基本操作技巧，提高数据处理效率。
4.增强学生的创新实践能力，通过设计简单的电子表格，激发创新思维。
5.提升学生的信息伦理意识，认识到信息技术应用中的规范和责任。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：电子表格的基本操作，包括单元格的选中、编辑、格式设置等。
例如，学生需要掌握如何使用鼠标和键盘进行单元格的选取，如何输入和编辑数据，以及如何设置字体、颜色、边框等格式。
-重点二：公式与函数的应用，特别是基础的算术运算和求和函数。
例如，学生需要理解公式的概念，能够编写简单的公式进行数值计算，如使用`=SUM()`函数进行求和。
2.教学难点
-难点一：公式与函数的复杂应用，如嵌套函数的使用。
例如，学生可能会在处理复合数据时遇到如何使用嵌套函数（如`=SUMIF()`）来根据特定条件进行求和的问题。
-难点二：数据排序与筛选的技巧，特别是高级筛选功能。
例如，学生可能难以理解如何设置筛选条件，以及如何使用高级筛选来处理复杂的数据筛选需求。
-难点三：图表制作与编辑，尤其是图表类型的选择和调整。
例如，学生可能不清楚如何根据数据的特点选择合适的图表类型，以及如何调整图表的布局和样式以增强数据的可读性。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机教室，配备Windows操作系统和MicrosoftExcel软件的计算机若干台。
-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。
-信息化资源：电子教材、教学课件、Excel操作视频教程等。
-教学手段：实物教具（如键盘、鼠标）、多媒体投影仪、电子白板。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在使用电子设备时，是否遇到过需要整理大量数据的情况？”
展示一些生活中常见的电子表格应用场景，如家庭预算、成绩统计等。
简短介绍电子表格的基本概念和它在信息处理中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电子表格基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素如工作簿、工作表、单元格等。
详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解单元格、行、列、公式等概念。
3.电子表格案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电子表格案例进行分析，如预算管理、数据分析等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格在各个领域的应用。
引导学生思考这些案例对个人学习和工作的帮助，以及如何利用电子表格提高工作效率。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格应用相关的主题进行讨论，如“如何利用电子表格进行数据可视化”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终的建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-创建一个简单的个人财务管理电子表格。
-使用公式和函数对表格中的数据进行计算和分析。
-设计一个简单的图表来展示数据趋势。
8.教学反思（课后）
目标：总结教