全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》说课稿.docx
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》说课稿
设计思路
本课以全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第5课《电子表格数据的统计》为内容，旨在帮助学生掌握电子表格数据的统计方法。设计思路如下：首先，通过引入实际问题，激发学生学习兴趣；其次，结合课本内容，讲解电子表格数据的统计方法；最后，通过实际操作练习，巩固所学知识，提高学生信息处理能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子表格数据的统计，学生能够理解数据统计的重要性，提升信息处理能力；通过操作练习，培养学生计算思维，提高问题解决能力；同时，通过实际应用，激发学生数字化学习的兴趣，培养创新意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.电子表格数据的统计方法：掌握使用公式和函数进行数据统计。
2.数据分析能力：能够从统计数据中分析趋势和规律。
难点：
1.公式与函数的应用：学生可能对公式和函数的运用感到困难。
2.数据分析的理解：学生可能难以理解数据分析背后的逻辑。
解决办法：
1.重点讲解公式和函数的使用方法，通过实例演示，让学生逐步掌握。
2.通过小组合作，让学生在实践中学习和应用，提高数据分析能力。
3.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步突破难点。
4.结合实际问题，引导学生思考数据分析的意义，提高学生的计算思维。
教学方法与策略
1.采用讲授与演示相结合的方法，讲解电子表格数据统计的基本概念和操作步骤。
2.通过小组讨论，让学生分享不同的统计方法，培养合作学习和批判性思维能力。
3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作电子表格，掌握数据统计技能。
4.利用多媒体教学，展示统计图表的制作过程，增强直观教学效果。
5.设置案例分析，引导学生分析实际问题，提高数据分析和解决实际问题的能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习电子表格的基本操作和简单统计函数。
设计预习问题：围绕《电子表格数据的统计》课题，设计问题如“如何使用电子表格进行数据排序？”和“统计函数有何作用？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读电子表格的基本操作和统计函数的使用说明。
思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示实际生活中的数据统计案例，引出《电子表格数据的统计》课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解电子表格数据统计的步骤，如数据排序、使用SUM函数进行求和等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何解决特定的数据统计问题。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作解决问题。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格数据统计的原理和方法。
实践活动法：设计小组合作的活动，让学生在实践中掌握技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置实际操作的作业，如让学生统计班级同学的身高体重数据，并使用统计函数进行分析。
提供拓展资源：提供电子表格高级功能的学习资料，如图表制作和数据分析工具等。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：学生利用拓展资源，学习电子表格的高级功能。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。
反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
通过课中强化技能，学生能够在实践中掌握电子表格数据统计的方法，提高信息处理能力。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练运用电子表格进行数据的排序、筛选、分类汇总等基本操作。具体表现为：
-能够独立完成数据的录入和编辑；
-掌握使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等；
-能够运用排序和筛选功能对数据进行分类和筛选；
-熟练使用图表功能，将数据